Page 21 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG

Tahap Tahapan Inkuiri

1 Guru melakukan orientasi dengan membimbing peserta
didik untuk mengamati/observasi suatu objek dan
vewgidew¦iÍmaži važapah žeš¦a veš«v«žmaw iwf~švaži.

Peserta didik oleh guru dibagi ke dalam sejumlah kelompok
secara proporsional.

2 Peserta didik membuat, mengajukan dan mengembangkan
temuan hipotesis setelah guru memberikan kesempatan

kepadanya. Peserta didik dibimbing oleh guru dalam menguji
dan menemukan suatu temuan hipotesis yang relevan
dengan informasi yang diperoleh. Guru juga membantu
dalam memutuskan bobot dari hipotesis/temuan yang perlu

didahalui untuk dianalisis.
3 Peserta didik diberikan ksempatan oleh guru untuk

merencanakan langkah-langkah kerja untuk menguji
hipotesis.

4 Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mendapatkan
informasi melalui percobaan dan menguji jawaban tentatif
dan hipotesis.

5 Peserta didik diberikan kesempatan oleh guru untuk
mensosialisasikan hasil dari temuannya.

6 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan,
vešeÎemži daw vepam«maw amži daši —evbepajašaw Âawg ¦epah
dilakukan.

BAGIAN 01: PETUNJUK UMUM | 13