Page 66 - LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF KABUPATEN MALANG
P. 66
3. Integrasi Transformasi Digital Iptek dalam Kegiatan
Pembelajaran
Paradigma pendidikan abad 21 menekankan untuk mempersiapkan
generasi yang memiliki keterampilan kebutuhan hidup abad 21. Menurut
Badaw S¦awda Nai~wap Pewdidimaw (2010: 9) vewÂeb«¦maw bahÀa cii
paradigma pembelajaran abad 21 yaitu
a. kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah,
b. kemampuan berkomunikasi dan bekerja sama,
c. kemampuan mencipta dan membaharui,
d. literasi teknologi informasi dan komunikasi,
e. kemampuan belajar kontekstual, dan
f. mampu menggunakan media komunikasi.
Karakteristik pembelajaran abad 21 tersebut dapat dibangun melalui
pengintegrasian ilmu pengetahuan, dan teknologi (Iptek) dalam proses
pembelajaran. Teknologi dapat dijadikan sarana untuk mencapai tujuan
yaitu generasi yang memiliki keterampilan kebutuhan hidup abad 21.
Contoh keterampilan ini yaitu keterampilan dalam menggunakan teknologi
informasi dan komunikasi sehingga peserta didik memiliki keterampilan
dalam menggunakan teknologi pada proses pembelajaran. Selain itu, guru
dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam menyajikan pembelajaran di
kelas sehingga siswa dapat lebih aktif.
Berbagai aplikasi dapat dimanfaatkan dan diakses untuk kegiatan
pembelajaran seperti aplikasi Quizizz untuk melakukan kuis online, video
Scribd untuk menerangkan materi berbasis video, E-book yang interaktif,
media powerpoint dan lain sebagainya. Pemanfaatan teknologi informasi
dalam pembelajaran sebaiknya dipandu oleh guru dan orang tua peserta
didik. Hal ini untuk memilih dan menyeleksi berbagai informasi sehingga
informasi yang diterima merupakan informasi yang kebenarannya dapat
dibuktikan dan bukan informasi hoaks. Selain itu, aturan terkait penulisan
referensi juga harus disampaikan kepada peserta didik untuk menghindari
plagiasi.
58 | BUKU PANDUAN GURU IPS UNTUK SMP KELAS VII
