Page 39 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego

ExploItatIon pédagogIquE

Activité 3 (10’) : Il s’agit ici d’une activité orale où Prolongement : Le professeur peut poser aux
l’élève devra présenter sa famille à la classe. Elle élèves la question suivante : Quels animaux de
mobilise le lexique de la famille et le verbe s’appeler. compagnie vous avez à la maison ?
Corrigés : Réponses libres.
Activité 7 [Unité 2 Piste 12] (5’) : Il s’agit d’une
Prolongement : On peut demander aux élèves activité de réemploi des termes du lexique des
d’indiquer aussi l’âge de certains membres de la animaux de compagnie. L’élève devra deviner
famille pour pratiquer les nombres et le verbe de quel animal il s’agit, en fonction des indices
avoir et ainsi proposer une présentation encore donnés. On passera l’enregistrement pour vérifier.
plus complète.
TransCriPTion eT Corrigés :
La description du caractère a. Le chien est le meilleur ami de l’homme.
Le professeur fera lire et écouter l’encadré avec b. Le chat est très indépendant.
le lexique de la description du caractère [Unité 2 c. Les poissons rouges sont des animaux d’eau
e
Piste 9]. On passera une 2 écoute en s’arrêtant douce.
à la fin de chaque contraire pour faire répéter les d. La tortue est très lente.
phrases aux élèves. e. Le perroquet peut prononcer des mots.
f. L’oiseau de ma grand­mère est un canari.
Activité 4 [Unité 2 Piste 10] (10’) : Après la lec-
ture et l’écoute de l’encadré « à retenir… », l’élève Prolongement : Le professeur peut proposer aux ExploItatIon pédagogIquE
devra écouter les traits de caractère de chaque élèves, avec son aide, d’inventer d’autres devi-
personnage et les associer aux dessins. nettes sur les animaux de compagnie qu’ils vien-
nent d’étudier. Niveau 1 – Unité 2

TransCriPTion eT Corrigés :
a. Il est sérieux. ; b. Elle est timide. ; c. Il a un mau­ Les nombres de 20 à 69
vais caractère. ; d. Il est très joueur. Activité 8 [Unité 2 Piste 13] (10’) : Le professeur
procédera à une écoute en faisant observer la gra-
phie des nombres de 20 à 69. Ensuite, les élèves
Prolongement : Le professeur peut proposer aux répéteront attentivement leur prononciation. Puis,
élèves de décrire physiquement les personnages.
ils devront repérer les nombres composés qui
n’ont pas de trait d’union.
Activité 5 (10’) : Il s’agit ici d’une activité de Corrigés B : vingt et un, trente et un, quarante et un,
production écrite. L’élève devra décrire le carac- cinquante et un et soixante et un.
tère de son/sa meilleur(e) ami(e) en utilisant les
expressions de l’encadré. Le professeur insistera Prolongement : Le professeur peut poser la ques-
sur l’emploi du féminin et du masculin en fonc- tion inverse : Quand est-ce qu’il faut mettre le trait
tion des cas. d’union ?
Corrigés : Réponses libres.
Activité 9 (10’)
Les animaux de compagnie A. On laissera quelques instants aux élèves pour
Activité 6 [Unité 2 Piste 11] (10’) : Le professeur écrire le résultat en toutes lettres.
fera observer les illustrations et lira les mots. Puis, Corrigés :
il laissera le temps aux élèves d’écouter pour a. 22 + 35 = 57 : cinquante­sept.
identifier les cris des animaux correspondants. Ils b. 43 + 21 = 64 : soixante­quatre.
devront trouver ceux qu’ils n’entendent pas. c. 69 – 42 = 27 : vingt­sept.
d. 55 – 10 = 45 : quarante­cinq.
TransCriPTion :
a. un chien (aboiement) ; b. un oiseau (type B. [CD2/Piste 14] Avant de commencer cette acti-
canari) ; c. un perroquet qui dit Bonjour ! ; d. un vité, le professeur lira l’encadré « Tu sais quoi ? »
chat (miaulement). pour expliquer la lecture des opérations simples
mathématiques. Puis, quelques élèves volontaires
Corrigés : a. chien ; b. oiseau ; c. perroquet ; d. chat. liront les opérations à voix haute. Enfin le profes-
Je n’entends pas la tortue, le poisson rouge et le seur fera écouter les réponses.
hamster.

Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023 39