Page 76 - A ton tour 1 przewodnik metodyczny do języka francuskiego

ExploItatIon pédagogIquE

Exploitation du document : « Les grands rois » Corrigés :
Avant de lire le texte, on demandera aux élèves de Rois de France mentionnés : Louis XIII ; Louis XIV ;
regarder les photos et de dire s’ils connaissent les Louis XVI.
personnages qui se trouvent sur les images. Mousquetaire le plus célèbre : D’Artagnan.
Questions d’observation : Connaissez-vous les Deux artistes favoris de Louis XIV : Lully ; Molière.
personnages sur les images ? Qui sont les mous- La devise des mousquetaires : Tous pour un et un
quetaires ? Vous connaissez leurs noms ? Qui est pour tous !
Louis XIV ? Quand est-ce qu’il a régné en France ? Nombre de visiteurs : 4 millions.

Exploitation du document : « De la Révolution Activité 2 : Il s’agit d’une activité ludique pour
française (1789) à aujourd’hui » faire retenir aux élèves les noms importants de
De la même manière, avant de lire la série de textes, l’Histoire de France et du château de Versailles en
on demandera aux élèves d’observer les photos particulier. Il est conseillé de faire l’activité à deux,
pour voir s’ils reconnaissent certaines personnalités car cela motive les élèves dans la recherche des
ou personnages, puis on leur fera lire le conseil et on réponses, chacun écrivant ensuite les résultats.
demandera pourquoi ce conseil. Peut-être que cer- Corrigés :
tains élèves ont visité le château et pourront guider 1. visiter ; 2. étiquette ; 3. roi ; 4. soleil ; 5. Antoinette ;
les autres vers la réponse, en l’occurrence la grande 6. invite ; 7. Lully ; 8. liberté ; 9. égalité ;
affluence de visiteurs à certaines heures. 10. symboles.
Niveau 1 – Unité 4
Solution : Versailles
Enfin, les élèves rempliront la rubrique
« Ma fiche culture ». Activité 3 : Le professeur pourra proposer aux
élèves de faire cette activité à la maison et la cor-
Activité 1 : Il s’agit d’une activité de lecture et de rigera le cours suivant en classe, car elle demande
compréhension des textes. Le professeur laissera à l’élève de relire les informations sur l’histoire du
les élèves compléter les informations après une 1 château de Versailles, puis de les récrire à sa façon.
re
lecture des textes. On fera une mise en commun Corrigés : Réponses libres.
ExploItatIon pédagogIquE
en classe pour la correction.
Le blog de Victor, Chiara, Ania et Lucas

Le projet consiste pour les élèves à élaborer un collage pour présenter leur maison idéale avec des
photos pour présenter les lieux, et une description avec un certain nombre d’informations importantes
(pièces de la maison, indicateurs de lieu, habitudes, moments de la journée…). Le tout, en relation
directe avec le thème global de l’unité.
Le professeur aura intérêt à anticiper le reportage et la recherche d’images (étapes 1 et 2) afin de
consacrer une séance à la réalisation des affiches.
Conseils pour l’élaboration :
• Les élèves devront utiliser les contenus listés dans l’encadré « Je pense à utiliser ».
• Le reportage-photo peut se faire de façon libre ou le professeur pourra consacrer un moment en
classe afin de s’assurer que tous les élèves y participent. Ils pourront utiliser leur portable pour
prendre les photos des maisons qu’ils aiment bien dans la ville.

Grille d’évaluation du projet (auto-évaluation élève et évaluation par le professeur)

Élève Professeur
Je suis capable de… A F J A F J

1. Autonomie et initiative
a. chercher seul(e) des photos de maison que j’aime bien dans la ville.
b. trouver seul(e) des photos de maison que j’aime bien sur Internet.

76 Materiały dodatkowe do pracy z podręcznikiem
À ton touR ! © Zanichelli | Éditions Didier | Nowela 2023