Page 45 - Contoh Media Pembelajaran Inovatif
P. 45
37
Peserta didik belajar melalui aktif dengan kosep-
konsep dan prinsip- prinsip.
53
Menurut teori ini, proses belajar akan berjalan
dengan baik dan kreatif jika guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan
suatu aturan (termasuk konsep, teori, definisi dan
sebagainya) melalui contoh- contoh yang
menggambarkan aturan yang menjadi sumbernya.
Peserta didik dibimbing secara induktif untuk
memahami suatu kebenaran umum. Lawan dari
pendekatan ini disebut “belajar ekspositori” (belajar
dengan cara menjelaskan). Dalam hal ini peserta didik
diberi informasi umum untuk diminta menjelaskan
informasi tersebut melalui contoh- contoh khusus dan
konkret.
54
Pengetahuan yang diperoleh dengan belajar
penemuan menunjukkan beberapa kebaikan. Pertama,
pengetahuan itu bertahan lama atau lama diingat bila
dibandingkan dengan pengetahuan yang dipelajari
dengan cara- cara lain. Kedua, hasil belajar penemuan
mempunyai efek transfer yang lebih baik daripada hasil
belajar lainnya.
Dengan kata lain, konsep- konsep dan prinsip-
prinsip yang dijadikan milik kognitif seorang lebih
mudah diterapkan pada situasi yang baru. Ketiga,
53 Baharudin dan Eka Nur Wahyuni, Teori Belajar dan Pembelajaran, (
Jogjakarta: AR-RUZZ Media, 2007), .129.
54 Muhammad Thobrani dan Arif, Teori Belajar…. .99.
