Page 106 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

RESUMO
Este trabalho aborda a Tecnologia Assistiva (TA) como
fator diferencial no processo de inclusão de estudantes
com deficiência e a necessidade de capacitar
professores para que sejam atuantes em oferecer
possibilidades, através de recursos e serviços de
Tecnologia Assistiva mais efetivos e alinhados às
necessidades de cada estudante. A partir dessa
necessidade, identificada em estudos cujos resultados
geraram dados a respeito do nível de conhecimento de
professores em Tecnologia Assistiva, propõe-se o uso
de metodologias ativas, através da abordagem de
Aprendizagem Baseada em Problemas. Nesse sentido,
é apresentada uma oficina de capacitação de
professores em Tecnologia Assistiva, que envolve
resolução de situações-problema, com discussão,
pesquisa e experimentação. Um grupo de 14
professores participou da capacitação, a qual se
mostrou efetiva para aliar teoria e prática através de
situações de aprendizagem construídas a partir de
casos reais. A oficina foi conduzida em quatro
momentos: a apresentação das situações-problema,
que oportunizou que os docentes em grupo
refletissem sobre a situação de cada estudante; uma
apresentação teórica sobre TA; a experimentação de
recursos de TA, que oportunizou aos participantes uma
reflexão a respeito das possibilidades oferecidas pela
Tecnologia Assistiva aos estudantes com deficiência e

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