Page 108 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

INTRODUÇÃO
A inclusão no sistema regular de ensino é um
direito garantido pela legislação brasileira em todas as
etapas e modalidades de ensino. A LBI – Lei Brasileira
da Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146), em
seu Artigo 27, reforça essa afirmativa ao destacar:
A educação constitui direito da pessoa com
deficiência, assegurados sistema educacional
inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao
longo de toda a vida, de forma a alcançar o
máximo desenvolvimento possível de seus
talentos e habilidades físicas, sensoriais,
intelectuais e sociais, segundo suas
características, interesses e necessidades de
aprendizagem (BRASIL, 2015).
Para muitos estudantes com deficiência, o uso
de recursos de Tecnologia Assistiva (TA) pode ser
essencial para que tenham autonomia e as mesmas
oportunidades de participação e engajamento no
ambiente educacional. A Tecnologia Assistiva
representa recursos e serviços que proporcionam
maior autonomia e independência às pessoas com
deficiência (GALVÃO FILHO, 2009). No contexto
educacional, é essencial que toda a comunidade
acadêmica conheça a TA e colabore para o processo de
inclusão dos estudantes com deficiência. Os
professores, em especial, têm papel de grande
importância, pois são os que têm mais contato com o

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