Page 113 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

discalculia, com deficiência intelectual, dentre
outras condições): ábaco, calculadora sonora,
softwares especiais.
• Produtos de apoio para a comunicação
(estudantes incapazes ou com dificuldades de
usar o discurso verbal para se comunicar, com
autismo, com paralisia cerebral, dentre outras
condições): pranchas de comunicação,
vocalizadores, softwares e aplicativos para
Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA),
softwares que convertem texto para fala.

• Produtos para gravação (estudantes com
dificuldade em fazer anotações em sala de aula,
estudantes com dificuldades de atenção,
memória ou organização, estudantes com
deficiência visual, com deficiência intelectual,
dentre outras condições): gravador portátil,
câmera filmadora.
• Produtos para sinalização (estudantes com
deficiência visual ou com deficiência auditiva):
sinal sonoro e luminoso, sinalização acessível
(visual, tátil e sonora).
• Produtos para organização (estudantes com
dificuldade de organização, memória e
atenção): recursos para planejamento e
organização, como agendas, calendários,
utilização de cores para classificar informações,
dentre outros.

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