Page 77 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas

específicas. Sendo assim, promover a aprendizagem de
todos constitui-se o desafio desse Projeto e a
instigação para desenvolvê-lo. É essencial que esses
acadêmicos tenham a compreensão de que, ao fazer

diferente para uma criança, considerando suas
especificidades, estarão mais próximos de garantir seu
direito à educação e que, no exercício docente, é
necessário diferenciar o ensino, no sentido de
“organizar estratégias variadas e utilizar múltiplos
recursos que favoreçam a aprendizagem do aluno”
(BRAUN; VIANNA, 2011, p, 95).

Entre os resultados alcançados, destacamos a
criação de um espaço-tempo para discussão sobre
inclusão social e escolar, tendo, como objeto de
estudo, o jogo na sala de aula, as interações e a
Tecnologia Assistiva. O Projeto de Ensino Jogos de cá e
de lá para todos brincarem! evidenciou a importância

de fomentar o diálogo entre duas ou mais unidades
curriculares dentro dos cursos de licenciaturas, na
perspectiva da superação da fragmentação dos
currículos e áreas de conhecimento e na intenção de
problematizar os desafios da docência na perspectiva
de práticas educativas inclusivas e compartilhadas.
Possibilitou, entre seus participantes, interlocuções
teórico-práticas significativas e críticas sobre o trabalho
docente, os seus desafios e as possibilidades em sala

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