Page 119 - seni teater_BG_KLS_I_Rev
P. 119
Pedoman Penskoran
Mengenal Ekspresi yang Pernah Menceritakan Emosi yang Pernah
Skor
Dialami Dialami
Skor 5 Peserta didik mampu menyebutkan 5 Peserta didik mampu menceritakan
macam atau lebih ekspresi dan peristiwa. emosi secara jelas, ditandai
dengan menyebutkan mengapa
emosi terjadi, bagaimana emosi
itu dilakukan, dan bagaimana cara
menghentikan emosi.
Skor 4 Peserta didik mampu menyebutkan 3-4 Peserta didik mampu menceritakan
macam ekspresi dan peristiwa. emosi ditandai dengan menyebutkan
mengapa emosi terjadi, bagaimana
emosi itu dilakukan, tetapi tidak
tahu bagaimana cara menghentikan
emosi.
Skor 3 Peserta didik mampu menyebutkan 1-2 Peserta didik mampu menceritakan
macam ekspresi dan peristiwa. emosi ditandai dengan menyebutkan
mengapa emosi terjadi, tetapi tidak
tahu bagaimana emosi itu dilakukan
dan tidak tahu bagaimana cara
menghentikan emosi.
Skor 2 Peserta didik mampu menyebutkan 1-2 Peserta didik tidak mampu
ekspresi atau 1-2 peristiwa. menceritakan emosi secara jelas,
tetapi mempunyai keberanian untuk
bercerita.
Skor 1 Peserta didik tidak mampu menyebutkan Peserta didik bersedia menceritakan
ekspresi dan peristiwa. emosinya.
3. Kegiatan Pembelajaran Alternatif
Sahabat Guru dapat memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati
aktivitas yang terjadi di rumah atau lingkungan sekitarnya, misalnya aktivitas
ibu sedang menyapu, ayah sedang mencuci sepeda motor, dan petani sedang
mencangkul. Setelah mengamati, mintalah peserta didik untuk mengingat gerak
dan ekspresi yang terjadi dalam peristiwa tersebut, lalu berlatih gerak/pose yang
akan ditampilkan pada pertemuan berikutnya.
Bab II Serunya Bermain Tabloo 107
B a b I I S e r u n y a B e r m a i n T a bl 1 0 7
