Page 123 - seni teater_BG_KLS_I_Rev
P. 123

Langkah-langkah permainannya adalah sebagai berikut.

                      1)  Bentuklah formasi lingkaran sesuai dengan kondisi ruangan. Sahabat Guru berada
                          di tengah lingkaran.

                      2)  Berilah waktu kira-kira 15 menit kepada peserta didik untuk memikirkan situasi
                          atau objek apa yang akan dipraktikkan oleh temannya dalam hati (tidak boleh

                          diucapkan). Pada tahap ini, Sahabat Guru dapat mendampingi dan membimbing
                          peserta didik untuk mencari situasi atau objek yang diinginkan.

                      3)  Mintalah peserta didik A memulai permainan dengan menunjuk peserta didik B
                          untuk menirukan ucapannya melalui gerak. Peserta didik B yang ditunjuk maju
                          satu langkah, setelah itu peserta didik A misalnya mengatakan, “Simsalabim, kamu
                          menjadi kucing!”. Selanjutnya, peserta didik B memperagakan pose seekor kucing

                          dan diam mematung beberapa saat dengan pose tersebut. Setelah itu, peserta
                          didik A mengatakan, “Sempurna!”

                      4)  Berikutnya, mintalah peserta didik B kembali ke formasi lingkaran dan melakukan
                          hal yang sama seperti yang dilakukan peserta didik A tadi. Lakukan kegiatan ini
                          sampai semua peserta didik mendapatkan giliran untuk mewujudkan imajinasi

                          dan mempraktikkan ekspresinya.




                      Berekspresi Melalui Gerak

                      Sahabat Guru, kegiatan ini difokuskan pada gerakan tubuh dan ekspresi wajah. Peserta
                      didik tidak boleh berbicara dan mengeluarkan suara saat memperagakan perannya.
                      Sahabat Guru dapat menanyakan satu aktivitas harian yang mereka senangi atau
                      yang paling rutin dilakukan untuk dipentaskan dengan aspek artistik yang dibuatnya.

                          Berikanlah   kesempatan     kepada    peserta   didik   secara  bergantian    untuk

                      memperagakan pengalamannya melalui gerak dan emosi, serta aspek artistiknya.
                      Instruksikan untuk berhenti pada pose tertentu. Setelah itu, mintalah peserta didik
                      lainnya untuk menebak peristiwa apa yang dilakukan oleh peserta didik yang tampil
                      tersebut.

                          Langkah-langkah kegiatannya adalah sebagai berikut.

                      1)  Ingatkanlah peserta didik terhadap tugas pada pertemuan sebelumnya tentang
                          pengamatan peristiwa di lingkungan sekitar yang selanjutnya akan ditampilkan.











                                                                              Bab II  Serunya Bermain Tabloo    111
                                                                              B a b I I     S e r u n y a   B e r m a i n   T a bl  1 1 1
   118   119   120   121   122   123   124   125   126   127   128