Page 184 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

D. Interaksi dengan Orang Tua/Wali dan Masyarakat

Interaksi guru dengan orang tua/wali dapat dilakukan melalui buku kerja sama
peserta didik dan orang tua. Isi buku tersebut terdapat di bagian Lembar Kegiatan
Peserta Didik. Pada kegiatan seni teater di sekolah, peserta didik tidak diberi tugas

yang menuntutnya untuk dapat membaca teks panjang, menulis, dan menghitung.
Kegiatan seni teater di sekolah didesain dalam bentuk permainan-permainan.

Untuk pembelajaran seni teater ini, orang tua terlibat dalam kesuksesan
perkembangan anak. Keterlibatan tersebut adalah sebagai berikut.

Pertama, saat menyelesaikan lembar kerja peserta didik, seperti kegiatan
mengekspresikan sebuah lagu, mengimajinasikan sebuah benda, atau meniru sebuah

peristiwa, peserta didik dapat meminta bantuan orang tua. Pada lembar tersebut juga
terdapat catatan guru dan orang tua. Guru dapat memberi pesan atau motivasi untuk
peserta didik yang perlu diketahui orang tua/wali.

Kedua, saat melakukan kegiatan membaca cerita dan memilih bacaan yang
cocok, peserta didik meminta bantuan orang tua/wali. Kegiatan ini mendukung

perkembangan fondasi anak, yaitu kematangan emosi yang cukup untuk
berkegiatan di lingkungan belajar, pengembangan keterampilan motorik, serta
keterampilan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya
dan individu lainnya.

Ketiga, saat kegiatan pentas, orang tua/wali diundang dalam kegiatan tersebut.
Jika berkenan, mereka juga dapat ikut andil dalam permainan. Guru dapat memberi

surat undangan resmi dari sekolah untuk memberitahukan kegiatan tersebut. Kegiatan
ini hanya sebagai alternatif keterlibatan orang tua/wali. Guru dapat menyesuaikan
dengan kondisi sekolah.

E. Asesmen/Penilaian

Pada bab ini, terdapat penilaian sebelum pembelajaran, penilaian saat pembelajaran,

dan akhir pembelajaran. Penilaian sebelum pembelajaran disampaikan pada awal
Kegiatan 1. Penilaian saat pembelajaran terdapat di akhir Kegiatan 1, Kegiatan 2, dan
Kegiatan 3. Penilaian akhir pembelajaran terdapat di akhir Kegiatan 4. Untuk penilaian
sikap, guru dapat mengamati perilaku peserta didik mulai dari Kegiatan 1 sampai

Kegiatan 4. Berikut ini adalah asesmen/penilaian yang dapat dilakukan oleh guru.

1 7 2 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i
172 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))