Page 40 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

Apabila peserta didik pernah menonton pentas, Sahabat Guru dapat me-
minta mereka menyebutkan apa saja yang mereka lihat pada pentas tersebut.
Selanjutnya, mintalah peserta didik untuk menirukan salah satu pemain atau aktor

pada pementasan tersebut.

Apabila peserta didik tidak pernah menonton pentas, Sahabat Guru dapat
berperan menjadi tokoh atau binatang yang familier di hadapan peserta didik,
misalnya berperan menjadi kucing. Setelah itu, Sahabat Guru dapat menjelaskan
bahwa guru adalah sebagai pemain, sedangkan peserta didik adalah penonton.

Selanjutnya, mintalah peserta didik meniru gerak dan suara yang dipraktikkan
oleh guru.

Setelah melakukan penilaian sebelum pembelajaran, Sahabat Guru dapat menjelaskan
aturan permainan sebagai berikut.

1) Ada empat permainan introduksi sebelum permainan teater dimulai. Hari ini
peserta didik akan melakukan dua permainan. Permainan pertama adalah
”berkenalan dan berpose”, sedangkan permainan kedua adalah “patung lucu”.

Kegiatan kali ini bertujuan untuk mengenal lebih dekat pribadi antarpeserta didik.
Peserta didik juga belajar berekspresi dan melatih konsentrasi.

2) Kegiatan pertama adalah kegiatan perkenalan yang unik. Peserta didik harus bisa
berpose saat menyebutkan namanya. Dalam permainan ini, peserta didik harus
mengingat tiga nama temannya. Jika ada peserta didik yang tidak bisa mengingat

tiga nama temannya, peserta didik tersebut harus berpose lagi dan berkata,
“Maaf, aku akan berkenalan lagi.”

3) Kegiatan kedua adalah permainan “lampu patung lucu”. Dalam permainan ini,
peserta didik harus mengingat kode lampu. Lampu merah berarti peserta didik
harus mematung dan bergaya lucu. Lampu hijau berarti peserta didik harus

berjalan. Peserta didik dapat berjalan ke kiri dan ke kanan sesuai keinginannya.
Lampu kuning berarti peserta didik harus bertepuk tangan.

4) Kegiatan ketiga adalah permainan “monster jadi orang baik”. Dalam permainan
ini, salah satu peserta didik menjadi monster, sedangkan peserta didik lainnya
harus melangkah pelan mendekati monster. Saat monster menengok ke belakang,

peserta didik yang lain harus berhenti mematung dan berpose lucu.

5) Kegiatan keempat adalah permainan “memberi emoji”. Dalam permainan ini,
peserta didik memilih emoji yang sesuai dengan perasaannya pada lembar kerja.

28 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))
2 8 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i