Page 44 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

4) Mintalah peserta didik memberi tanda centang (✔) pada emoji yang sesuai
dengan perasaannya di lembar kerja tersebut. Setelah dikumpulkan, berilah
catatan motivasi pada lembar kerjanya.

Pada releksi pembelajaran ini, Sahabat Guru membimbing peserta didik untuk

menghubungkan kegiatan yang telah dilakukannya dengan konsep dasar teater,
yaitu percaya diri tampil di depan umum, percaya diri menggerakkan tubuh, mau
berekspr tele
sandiwara di panggung kesenian adalah orang-orang yang hebat. Mereka percaya

diri. Mereka tidak malu tampil di depan orang banyak.

Selanjutnya, Sahabat Guru memberi pertanyaan releksi kepada peserta didik.
Contoh pertanyaan releksi, antara lain sebagai berikut.

1) Apakah kalian senang melakukan permainan berkenalan dan berpose?

2) Setelah bermain lampu patung lucu, apakah kalian dapat menaati aturan atau
dapat berkonsentrasi dalam bertindak?

3) Setelah bermain monster jadi orang baik, apakah kalian dapat bergerak bebas?

Setelah melakukan kegiatan di atas, Sahabat Guru dapat melakukan penilaian.
Berikut ini alternatif penilaian yang dapat digunakan saat pembelajaran Kegiatan 1.
Sahabat Guru dapat memodiikasi kriteria penilaian sesuai dengan kondisi peserta

didik.

Tabel 1.2 Instrumen Penilaian Saat Pembelajaran Bab I Kegiatan 1

Penilaian Saat Pembelajaran Kegiatan 1

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Berikan penilaian kepada peserta didik dengan menuliskan skor 1-5!

Kriteria Penilaian

No. Kriteria Penilaian Deskripsi Skor (1-5)

1. Konsentrasi dalam Peserta didik fokus pada lakon
bermain dan memahami peran yang
dimainkan.

32 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi))
3 2 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s I ( E di s i R e v i s i