Page 40 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

menyampaikan kemajuan ini kepada orang tua, guru dapat meluangkan satu hari
untuk merayakan pencapaian­pencapaian ini bersama peserta didik. Pada proyek
akhir tahun, peserta didik dapat diminta untuk:

a. memamerkan semua karya tulisan dan gambar yang telah dibuat sepanjang

tahun kepada orang tua/wali yang diundang ke sekolah;
b. melakukan unjuk kepakaran. Peserta didik diminta untuk berbagi tip

melakukan atau memainkan sesuatu. Untuk kegiatan unjuk kepakaran ini, guru
meyakinkan peserta didik bahwa setiap orang pasti memiliki pengetahuan dan
kemampuan untuk diajarkan kepada teman. Peserta didik dapat mengajari
temannya, misalnya untuk memainkan alat musik sederhana, membuat
bangunan dari balok tanpa terjatuh, berkarya dengan bahan sederhana,

membuat roti lapis, dan karya sederhana lain. Selain itu, peserta didik dapat
memamerkan kemampuannya menyanyi, menari, atau melakukan gerakan
tertentu.

Kegiatan projek yang mengoptimalkan kemampuan menyimak, membaca,
memirsa, membaca, dan menulis dapat diintegrasikan dalam Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila (P5) dengan tema yang relevan untuk peserta didik kelas satu.

Dalam mendampingi peserta didik kelas satu membuat proyek kelas, perlu diingat

hal­hal sebagai berikut.
1. Guru menghargai proses peserta didik dalam mencipta dan berkarya. Dalam

proses membuat proyek, guru menumbuhkan keberanian dan kepercayaan diri
para peserta didik dengan memberikan apresiasi kepada pekerjaan mereka. Guru
juga dapat memberikan bantuan apabila peserta didik membutuhkannya.

2. Guru membagi para peserta didik ke dalam kelompok­kelompok untuk memberikan
kesempatan bagi mereka untuk bekerja sama dan berkolaborasi. Biarkan peserta
didik memilih bekerja sama dengan teman pilihannya agar ia merasa nyaman.

3. Guru melibatkan peserta didik untuk memilih, memikirkan judul proyek, dan
memberikan gagasan seluas mungkin. Peran guru hanya memfasilitasi peserta
didik.

4. Guru menumbuhkan tanggung jawab dengan memberikan peran kepada setiap
peserta didik. Diskusikan pembagian tugas dalam proyek dengan peserta didik,
kemudian jelaskan lingkup pekerjaan dan tanggung jawab ini kepada peserta

didik dengan bahasa yang sederhana.

28 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)