Page 50 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

● Asesmen formatif juga dapat berupa lembar amatan yang merekam perkembangan
kompetensi peserta didik yang diturunkan dari elemen menyimak, membaca dan
mengamati, berbicara, serta menulis pada Capaian Pembelajaran per fase. Untuk

menurunkan Capaian Pembelajaran per fase menjadi indikator yang dapat diamati,
guru dapat merujuk kepada Alur Tujuan Pembelajaran pada Skema Pembelajaran
di tiap bab Panduan Guru, lalu memilih tujuan pembelajaran penting yang akan
ditentukan kriteria ketercapaiannya. Dalam menentukan kriteria ketercapaian ini,

guru dapat mempertimbangkan beberapa pertanyaan berikut.
● Kompetensi apa yang perlu dicapai peserta didik pada akhir kelas satu?

● Untuk mencapai kompetensi tersebut, apakah indikator perilaku atau pengetahuan
atau keterampilan yang teramati dari peserta didik?

Berikut adalah contoh indikator untuk lembar amatan pada elemen menyimak,
membaca dan mengamati, berbicara, serta menulis.

Tabel 3. Lembar Amatan Merujuk Kepada Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

No. Elemen Capaian Pembelajaran Contoh Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Menyimak ● Menunjukkan sikap tubuh santun saat menyimak teks yang
dibacakan.
● Melakukan instruksi lisan dengan baik.
● Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks yang
dibacakan dengan tepat.
● Menceritakan ide pokok dari teks yang dibacakan.

2. Membaca dan memirsa ● Mengenali bentuk dan melafalkan bunyi abjad ‘a’ sampai
‘z’ dengan tepat.
● Menyebutkan huruf pada kata­kata yang diperlihatkan
kepadanya dengan tepat.
● Membaca suku kata dengan baik.
● Membaca kata­kata yang dipelajari pada Buku Siswa
dengan lancar.
● Memahami informasi dari gambar yang diamatinya dan
menjelaskannya dengan baik.

3. Berbicara dan mempresentasikan ● Berbicara dengan volume suara nyaring atau lantang.
● Berbicara dengan intonasi yang baik sehingga mudah
dipahami.
● Berbicara dengan mematuhi etika kesopanan (misalnya
berbicara secara bergiliran).
● Menjawab pertanyaan orang lain dengan tepat.
● Menceritakan gagasannya atau karya yang dibuatnya
dengan baik.

38 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)