Page 47 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Untuk memberi gambaran yang lebih jelas, mari kita lihat penerapan lima langkah
asesmen awal tersebut pada contoh kelas Bu Aruna berikut ini.

Contoh Hasil Asesmen Awal Contoh lembar asesmen awal yang terisi

Jumlah anak dalam kelas: 15.

Catatan model/Hasil
dari Asesmen Awal
(Pertanyaan pemandu Rancangan Kegiatan
Contoh perilaku
Aspek kemampuan kemampuan fase bagaimana kondisi Pembelajaran
fase fondasi yang fondasi yang perlu Rancangan kegiatan capaian peserta didik ke depan perlu
akan diamati secara umum? Apakah mempertimbangkan
diamati
ada peserta didik ...
yang perlu perhatian
khusus?)

Keterampilan ● Anak memiliki Kegiatan 1. Permainan Ke­15 anak di kelas Lebih banyak
motorik dan kordinasi gerak “Ibu Berkata!”. Ketika mampu mengikuti permainan yang
perawatan diri yang tubuh yang guru mengucapkan permainan dan menguatkan
memadai untuk seimbang saat “Ibu Berkata!” anak telah memiliki kemampuan menyimak
dapat berpartisipasi berkegiatan akan diajak untuk koordinasi gerak yang anak
di lingkungan (berjalan/berlari/ melakukan aktivitas menguatkan tubuh
sekolah secara melompat/ tertentu seperti yang seimbang
mandiri menendang/ mengambil benda, Ada beberapa anak
melempar/ bergerak, atau yang kesulitan
merangkak) apapun. Contohnya, menyimak dan terus
● Anak mampu “Ibu berkata, gagal dalam mengikuti
menyimak berdiri dengan satu instruksi walau sudah
dan mengikuti kaki!”. Guru juga disampaikan tiga kali
instruksi dapat memberikan berturut­turut.
sederhana instruksi yang lebih
● Anak mampu menantang.
mengenal
konsep huruf
dan mampu
mengemukakan
pemahamannya
melalui tulisan
● Anak mampu
menyampaikan
● gagasannya
secara verbal

Panduan Umum 35