Page 207 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 207
KESIMPULAN
Gerak sehari-hari merupakan gerak keseharian
yang dilakukan karena kebutuhan manusia
untuk hidup.
Gerak tari merupakan gerak sehari-hari
yang memiliki irama dan dibentuk agar
indah.
Gambar 2.23 Kesimpulan Gerak Sehari-hari dan Gerak Tari
Guru menggunakan bahasa sederhana agar dapat dipahami peserta didik
dengan mudah. Untuk memperluas wawasan atau mendalami pokok
bahasan, guru bisa membaca lagi materi ini di Pokok Singkat Bahasan Materi
Bab 2.
d. Miskonsepsi
Dalam kegiatan ini, miskonsepsi yang ada biasanya guru merasa kesulitan untuk
mengajak peserta didik kelas 1 berdiskusi dengan metode “lihat - pikir - bertanya (see -
think - wonder) atau hubungkan - memperluas - tantangan (connect - extend - challenge)”.
Jika dibutuhkan guru bisa membaca lebih lanjut atau menonton video praktik baik
tentang mengaplikasikan metode ini dalam kegiatan kelas. Selama pertanyaan yang
diajukan guru itu mudah dipahami peserta didik, diskusi ini akan terjadi.
Guru harus menggunakan bahasa yang sederhana, konkret, dan jelas saat
mengajak diskusi peserta didik. Gali rasa ingin tahu peserta didik dengan mengajak
mereka membuat pertanyaan dari objek yang diamati.
e. Asesmen
Dalam kegiatan ini asesmen yang digunakan adalah observasi guru dengan catatan
anekdotal tentang aktivit mengamati dan proil pelajar pancasil bernalar kriti
yang nampak dalam kegiatan ini. Format asesmen ad di bagian akhir bab ini.
182 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
