Page 37 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

mengamati, bergerak, berkreativitas, merangkai, dan menghasilkan produk sesuai
dengan etika atau norma yang ditunjukkan saat melakukan proses kreatifnya.

Peserta didik lebih banyak aktivitas praktik dan mengamati langsung proses

belajar gerak tari. Peserta didik juga mengemukakan apa yang dilakukannya ke
dalam bentuk lisan atau tulisan untuk disampaikan kepada orang lain, sebagai bentuk
berbagi pemahaman atas apa yang telah diperoleh. Dalam membelajarkan seni tari,
dibutuhkan pendekatan berupa elemen-elemen yang berkaitan dengan mengalami,
mereleksikan, berpikir dan bekerja artistik, yang bermuara pada menciptakan sehingga

berdampak bagi dirinya dan orang lain. Elemen-elemen ini saling berhubungan dan
menguatkan satu sama lain untuk mencapai capaian pembelajaran di fase A. Elemen
ini merupakan siklus yang dapat dilihat pada skema berikut ini.

Mengalami
(ekperiencing)

Berpikir
dan bekerja
artistik

Menciptakan
Releksi (making/
creating)

BERDAMPAK

Gambar 5. ExeŠe Sei
Sumber: Kurikulum, 2023

Perlu diketahui juga mengenai deskripsi umum elemen-elemen yang ada dalam

capaian pembelajaran seni tari, agar terlihat cakupan pembelajaran secara umum.
Berikut deskripsi elemen capaian pembelajaran peserta didik yang diambil dari
dokumen capaian pembelajaran tari.

a. Mengalami (Experiencing)

Mendapatkan kesempatan untuk memahami seni pertunjukkan tari dari berbagai

sumber pertunjukkan langsung koreograi dan rekaman dalam aktivit mengamati

Panduan Umum 23