Page 39 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 39
B. Capaian Pembelajaran
Buku panduan guru disusun untuk memberikan kemudahan dalam melaksanakan
aktivitas pembelajaran seni tari di Kelas 1. Buku ini terdiri atas dua bab, setiap bab
memberikan penjelasan pada aktivitas yang merujuk pada capaian pembelajaran. Pada
capaian pembelajaran terdapat elemen yang membantu dalam merumuskan tujuan
pembelajaran dan menetapkan indikator. Penetapan indikator akan memudahkan
guru dalam mengukur kompetensi atau kemampuan peserta didik berdasarkan
produk yang dihasilkan. Rincian bab dapat dilihat sebagai berikut.
1. Capaian Pembelajaran Fase A
Pada akhir fase, peserta didik mampu mengamati, mengidentiikasi, dan
mengembangkan unsur utama tari, gerak di tempat, dan gerak berpindah sebagai
pengetahuan dasar dalam meragakan gerak tari yang ditunjukan sesuai norma atau
perilaku. Peserta didik mampu menerima proses pembelajaran sehingga tumbuh rasa
ingin tahu dan dapat menunjukan antusiasme yang berdampak pada kemampuan
diri menyelesaikan aktivitas pembelajaran tari.
2. Alur Tujuan Pembelajaran
Berikut ini adalah Alur Tujuan Pembelajaran Fase A dalam pembelajaran seni tari.
Tabel 5. Ricia CP TP, da ATP Faèe A
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase ini, 1. Mengenal berbagai rangsang gerak
peserta didik mengamati tari.
bentuk tari sebagai 2. Membedakan gerak sehari-hari dan
media komunikasi serta gerak tari.
dapat mengungkapkan 3. Mengeksplorasi gerak sehari-hari
perbedaan gerak tari dan menjadi gerak tari.
gerak sehari-hari, agar
A. dapat mengembangkan 4. Mengeksplorasi gerak tari yang
memiliki unsur utama tari meliputi
Mengalami kesadaran diri dalam ruang, waktu, tenaga, gerak di
mengeksplorasi gerak
tempat dan gerak berpindah.
sehari-hari menjadi gerak
5. Membedakan gerak tari yang
tari yang memiliki unsur
memiliki unsur utama tari meliputi
utama tari meliputi gerak,
ruang, waktu, tenaga, gerak di
ruang, tenaga, waktu,
tempat dan gerak berpindah.
gerak di tempat dan gerak
berpindah.
Panduan Umum 25
