Page 34 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 34
Untuk membantu mempermudah guru dalam melakukan langkah 2,
Kemendikbudristek sudah menyusun contoh perilaku atau kemampuan yang teramati
dari keenam kemampuan fondasi. Satuan Pendidikan dapat menambahkan contoh
lain yang dirasa relevan. Berikut ini adalah contoh perilaku atau kemampuan yang
teramati dari keenam kemampuan fondasi.
Tabel 3. C¡ö¡h PeØixarċ ĵag TeØaaöi
Aspek kemampuan fondasi Contoh butir perilaku dari aspek fondasi
Mengenal nilai agama dan budi 1. Mengenal konsep Tuhan YME dan mengetahui
pekerti kegiatan ibadah sesuai dengan agama atau
kepercayaannya
2. Bersedia menjalin interaksi dengan teman
sebayanya
Keterampilan sosial dan bahasa 1. Dapat meminta tolong
yang memadai untuk berinteraksi 2. Dapat mengucap maaf dan terima kasih
sehat dengan teman sebaya dan
individu lainnya
Kematangan emosi yang cukup 1. Mampu menunggu
untuk berkegiatan di lingkungan 2. Dapat mempertahankan perhatian untuk
belajar mengikuti kegiatan di kelas dalam rentang waktu
yang sesuai dengan usianya
Aspek kemampuan fondasi Contoh butir perilaku dari aspek fondasi
1. Senang datang ke sekolah
2. Mau mencoba kembali atau memperbaiki
Pemaknaan terhadap belajar yang
pekerjaan jika melakukan kesalahan
positif
3. Menunjukkan keingintahuan dengan mengajukan
pertanyaan
Pengembangan keterampilan 1. Mampu mengelola barang-barang milik pribadi
motorik dan perawatan diri yang dibawa ke sekolah (tahu mana barang
yang memadai untuk dapat miliknya, bisa membereskan tas sendiri)
berpartisipasi di lingkungan 2. Mampu secara bertahap menjaga kebersihan diri
sekolah secara mandiri sendiri
20 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
