Page 30 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 30
Tujuan Pembelajaran Prosedur Pembelajaran Kemampuan Fondasi
3. Kematangan kognitif yang
cukup untuk melakukan
kegiatan belajar, seperti
dasar literasi, numerasi, dan
pemahaman tentang hal-hal
mendasar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari
4. Kematangan emosi yang
cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar
7 Meragakan gerak tari 1. Pengembangan keterampilan
serta menunjukkan motorik dan perawatan diri
etika sebagai yang memadai untuk dapat
penampil dan berpartisipasi di lingkungan
penonton sekolah secara mandiri
2. Keterampilan sosial dan
bahasa yang memadai untuk
berinteraksi sehat dengan
teman sebaya dan individu
lainnya
3. Kematangan kognitif yang
cukup untuk melakukan
kegiatan belajar, seperti
dasar literasi, numerasi, dan
pemahaman tentang hal-hal
mendasar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari
4. Kematangan emosi yang
cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar
Untuk mendukung penguatan enam kemampuan fondasi, diperlukan asesmen
awal. Hal ini bertujuan untuk mengetahui capaian enam kemampuan fondasi peserta
didik di dalam kelas.
a. Asesmen Awal
Dalam mendukung pengembangan enam fase fondasi pada anak kelas I dan II guru
perlu merancang pembelajaran efektif yang dapat membangun keenam kemampuan
fondasi tersebut. Sebelum merancang pembelajaran, sebaiknya guru melakukan
16 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
