Page 27 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 27
Tujuan Pembelajaran Prosedur Pembelajaran Kemampuan Fondasi
9 Pementasan di depan 1. Pengembangan keterampilan
kelas motorik dan perawatan diri
yang memadai untuk dapat
berpartisipasi di lingkungan
sekolah secara mandiri
2. Kematangan emosi yang
cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar
3. Keterampilan sosial dan
bahasa yang memadai untuk
berinteraksi sehat dengan
teman sebaya dan individu
lainnya
4. Pemaknaan terhadap belajar
yang positif
BAB 2
1.6 [Mengalami] 1 Bergerak dengan 1. Pengembangan keterampilan
Membedakan gerak bebas motorik dan perawatan diri
sehari-hari dan gerak tari yang memadai untuk dapat
1.7 [Mereleksikan] berpartisipasi di lingkungan
sekolah secara mandiri
Membuat kesimpulan
perbedaan gerak sehari- 2. Kematangan kognitif yang
hari dengan gerak tari cukup untuk melakukan
kegiatan belajar, seperti
dasar literasi, numerasi, serta
pemahaman tentang hal-hal
mendasar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari
3. Kematangan emosi yang
cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar
2 Mengamati gerak 1. Kematangan kognitif yang
sehari-hari dan gerak cukup untuk melakukan
tari kegiatan belajar, seperti
dasar literasi, numerasi, serta
pemahaman tentang hal-hal
mendasar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari
Panduan Umum 13
