Page 22 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 22
di PAUD dan SD kelas awal haruslah selaras. Artinya, transisi yang dialami oleh anak
dari PAUD ke SD harus mulus, artinya anak tidak perlu melakukan terlalu banyak
penyesuaian karena perpindahannya.
Alasan guru SD perlu mendukung transisi PAUD ke SD, antara lain:
a. Konsensus internasional menyatakan bahwa periode anak usia dini meliputi usia
nol hingga delapan tahun (UNESCO, World Conference, 2022), dengan demikian
guru SD kelas awal perlu memastikan hak peserta didik kelas I dan II untuk
mengembangkan kemampuan fondasi peserta didik.
b. Periode usia dini merupakan periode yang penting untuk membangun ragam
aspek kemampuan fondasi agar peserta didik dapat berkembang secara utuh.
Kemampuan tersebut antara lain kemampuan mengelola emosi, kemandirian,
kemampuan berinteraksi, kepemilikan karakter yang baik, pemaknaan terhadap
belajar yang positif, dan berbagai kemampuan lain yang dapat mendukung anak
dalam kegiatan sehari-harinya pada masa kini dan masa depan.
c. Pembangunan kemampuan fondasi dapat dibangun melalui PAUD dan harus
dilanjutkan hingga SD/MI kelas awal. Selain itu, anak yang sudah masuk PAUD
dapat saja tetap membutuhkan penguatan pengembangan kemampuan fondasi.
Kemampuan fondasi yang perlu dibangun pada di SD pada awal telah tercakup
dalam Capaian Pembelajaran di Kurikulum Merdeka. Pada PAUD, ada tiga elemen
capaian pembelajaran fase fondasi dan pada kelas I dan II SD/MI, ada capaian
pembelajaran fase A. Enam kemampuan fondasi tersebut sebagai berikut:
a. Mengenal nilai agama dan budi pekerti.
b. Kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di lingkungan belajar.
c. Keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan
teman sebaya dan individu lain.
d. Pemaknaan terhadap belajar yang positif.
e. Pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri yang memadai untuk
dapat berpartisipasi di lingkungan sekolah secara mandiri.
f. Kematangan kognitif yang cukup untuk melakukan kegiatan belajar, seperti dasar
literasi, numerasi, dan pemahaman tentang hal-hal mendasar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari.
Berikut ini adalah enam kemampuan fondasi yang perlu dibangun mulai dari
PAUD hingga SD/MI kelas awal yang terintegrasi dengan aktivitas kegiatan belajar
seni tari.
8 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
