Page 26 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Tujuan Pembelajaran Prosedur Pembelajaran Kemampuan Fondasi

5. Kematangan kognitif yang
cukup untuk melakukan
kegiatan belajar, seperti
dasar literasi, numerasi, dan
pemahaman tentang hal-hal
mendasar yang terjadi dalam
kehidupan sehari-hari

1.4 [Mencipta] Membuat 7 Merangkai gerak 1. Pengembangan keterampilan
gerak sederhana hasil eksplorasi dan motorik dan perawatan diri
berdasarkan rangsang menyampaikan yang memadai untuk dapat
yang digunakan gerak yang telah berpartisipasi di lingkungan
dibuat berdasarkan sekolah secara mandiri
rangsangan 2. Kematangan emosi yang
cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar
3. Keterampilan sosial dan
bahasa yang memadai untuk
berinteraksi sehat dengan
teman sebaya dan individu
lainnya
4. Pemaknaan terhadap belajar
yang positif

1.5 [Berdampak] Mampu 8 Meragakan gerak tari 1. Pengembangan keterampilan
memiliki perilaku bekerja serta menunjukkan motorik dan perawatan diri
sama, bergotong royong, etika sebagai yang memadai untuk dapat
toleransi, dan berpikir penampil dan berpartisipasi di lingkungan
kritis penonton sekolah secara mandiri

2. Kematangan emosi yang
cukup untuk berkegiatan di
lingkungan belajar

3. Keterampilan sosial dan
bahasa yang memadai untuk
berinteraksi sehat dengan
teman sebaya dan individu
lain
4. Pemaknaan terhadap belajar
yang positif

12 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)