Page 67 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

2. Alur Kegiatan Pembelajaran Bab 1

Berikut ini adalah uraian singkat tentang prosedur pembelajaran dalam bab 1. Dalam
penerapannya dapat disesuaikan dengan karakter sekolah, peserta didik dan guru
sehingga mempengaruhi alokasi waktu dan jam pembelajaran yang digunakan.

Prosedur pembelajaran dalam bab ini diberikan judul kegiatan yang sederhana agar
dapat dicapai setiap pertemuannya.

Tabel 1.2 Alur Kegiatan Pembelajaran Bab 1

Tujuan 1.1. [Mengalami] Membedakan gerak yang menggunakan rangsang
Pembelajaran visual, audio, dan gagasan.
1.2. [Mereleksikan] Membuat kesimpulan dalam membuat gerak tari
dengan menggunakan rangsang visual, audio, dan gagasan.

Kegiatan Strategi Kemampuan Durasi Penilaian Proil
Pembelajaran Pembelajaran Fondasi yang Pelajar
Disarankan Pancasila

1 Bergerak Discovery 1. Pengembangan 2 x 35 Penilaian Kreatif
dengan bebas learning keterampilan (1 x pert.) awal,
motorik secara formatif,
Memahami
mandiri. dan
konsep, arti,
dan hubungan 2. Kematangan sumatif
melalui proses emosi.
intuitif sampai 3. Keterampilan
peserta didik sosial dan
menemukan bahasa.
dan 4. Pemaknaan
menyimpulkan terhadap belajar
temuannya. yang positif.

2 Mengenalkan 1. Mengenal nilai 2 x 35 Penilaian Mandiri
berbagai agama dan budi (1 x pert.) awal, dan kreatif
rangsang gerak pekerti. formatif
tari 2. Pengembangan
keterampilan
motorik.
3. Kematangan
emosi.
4. Keterampilan
sosial dan
bahasa.
5. Pemaknaan
terhadap belajar
yang positif.

Bab I | Bergerak dengan Rangsangan 53