Page 65 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Tabel 1.1 Ikhtisar Pembelajaran Bab 1

Capaian Bab 1

Pada akhir bab ini, peserta didik mampu membuat gerak tari sederhana berdasarkan
rangsang visual yang diamati melalui gambar maupun video tari, audio melalui bunyi atau
musik yang diperdengarkan, dan gagasan melalui cerita yang dikemukakan, baik secara
kelompok maupun individu.

Tujuan pembelajaran 1.1 [Mengalami] Mengenal berbagai rangsang gerak tari.
pada bab 1 1.2 [Mereleksikan] Menilai kemampuan gerak dari berbagai
rangsangan gerak tari.
1.3 [Berpikir dan bekerja artistik] Menunjukkan gerak tari
berdasarkan berbagai rangsang (visual, audio, gagasan atau
cerita).
1.4 [Mencipta] Membuat gerak sederhana berdasarkan rangsang
yang digunakan.
1.5 [Berdampak] Peserta didik memiliki perilaku bekerja sama,
bergotong royong, toleransi, dan berpikir kritis.

Indikator 1. Peserta didik mampu mengeksplorasi gerak dengan
melakukan 1) pengamatan dari gambar, video, contoh gerak
dari guru sebagai model model, atau gerak dari salah satu
peserta didik, 2) bunyi atau musik yang diperdengarkan, 3)
gagasan atau cerita yang dirangkai peserta didik.
2. Peserta didik mampu menceritakan perbedaan gerak yang
dilakukan melalui visual, audio, dan gagasan atau cerita.
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan hasil pengamatan ke
dalam bentuk gerak tari.
4. Peserta didik dapat menjelaskan sumber rangsang gerak
yang dihasilkan.
5. Peserta didik mampu mengikuti proses pembelajaran dengan
mandiri.

Penilaian 1. Penilaian unjuk kerja dengan lembar observasi.
2. Observasi aktivitas peserta didik melalui rubrik penilaian dan
catatan anekdotal.

Pengetahuan 1. Karakteristik gerak tari berdasarkan rangsang visual, audio,
dan gagasan.
2. Etika menjadi penampil dan penonton.

Bab I | Bergerak dengan Rangsangan 51