Page 69 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Kegiatan Strategi Kemampuan Durasi Penilaian Proil
Pembelajaran Pembelajaran Fondasi yang Pelajar
Disarankan Pancasila

5 Eksplorasi Discovery 1. Pengembangan 4 x 35 Penilaian Mandiri
gerak tari learning keterampilan (2 x pert.) awal, dan kreatif
dengan Memahami motorik. formatif.
berdasarkan konsep, arti, 2. Kematangan
gagasan hasil dan hubungan emosi.
pemikiran atau melalui proses 3. Keterampilan
cerita intuitif sampai sosial dan
peserta didik bahasa.
menemukan
4. Pemaknaan
dan
terhadap belajar
menyimpulkan
yang positif.
temuannya,
bagaimana 5. Kematangan
rangsang kognitif.
gagasan hasil
pemikiran atau
cerita dapat
digunakan
untuk
melakukan
gerak.

Tujuan 1.3 [Berpikir dan bekerja artistik] Menunjukkan hasil gagasan ke dalam
Pembelajaran bentuk tari baik secara mandiri maupun kelompok.

Kegiatan Strategi Kemampuan Durasi Penilaian Proil
Pembelajaran Pembelajaran Fondasi yang Pelajar
Disarankan Pancasila
6 Mendiskusikan Kooperatif 1. Pengembangan 4 x 35 Penilaian Gotong
gagasan learning model keterampilan (2 x pert.) awal, royong,
berpikir tentang Jigsaw motorik. formatif, bernalar
gerak yang Membagi 2. Kematangan dan kritis dan
akan dibuat, menjadi emosi yang sumatif kreatif
baik secara beberapa cukup.
mandiri maupun kelompok dan
kelompok menugaskan 3. Keterampilan
sosial dan
salah satu
bahasa.
peserta didik
4. Pemaknaan
untuk menjadi
terhadap belajar
pemimpin di
yang positif.
masing-masing
kelompok 5. Kematangan
sesuai kognitif.
rangsang
gerak yang
dipilihnya

Bab I | Bergerak dengan Rangsangan 55