Page 61 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Kegiatan Strategi Kemampuan Durasi yang Penilaian Proil
Pembelajaran Pembelajaran Fondasi Disarankan Pelajar
Pancasila

2 Mengamati Mencari tahu • Kognitif 4 x 35 Assessment as Bernalar
gerak sehari- (inding out): • Sosial dan learning kritis
hari dan gerak Pernyataan Bahasa Bergotong
tari atau identiikasi
• Belajar royong
masalah
positif
• Emosi
Memilah
(shorting out):
Pengumpulan
dan pengolahan
data

3 Eksplorasi Melangkah • Agama 4 x 35 Formatif Kreatif
gerak tubuh lebih jauh dan budi Bernalar
(going further): pekerti Kritis
Pembuktian • Motorik
• Sosial dan
bahasa
• Emosi

4 Menyimpulkan Releksi dan aksi • Agama 4 x 35 Assessment of Bergotong
dan (relection and dan budi Learning: royong
menyampaikan action): Menarik pekerti
Sumatif Kreatif
hasil kesimpulan • Kognitif dengan
pengamatan Bernalar
• Sosial dan rubrik
Kritis
Bahasa
• Emosi

Tujuan 1.8 [Menciptakan] Membuat gerak sederhana
Pembelajaran 1.9 [Berpikir dan bekerja artistik] Menunjukkan etika sebagai penampil
dan penonton
1.10 [Berdampak] Mengikuti proses pembelajaran

Kegiatan Strategi Kemampuan Durasi yang Penilaian Proil
Pembelajaran Pembelajaran Fondasi Disarankan Pelajar
Pancasila

5 Mendiskusikan Mencari tahu • Agama 2 x 35 Assessment for Bernalar
tentang (inding out): dan budi learning kritis
etika sebagai Pernyataan pekerti
penampil dan atau identiikasi • Kognitif
penonton masalah
• Sosial dan
Bahasa

Panduan Umum 47