Page 34 - Seni-Tari-BG-KLS-II

c. Melakukan kegiatan belajar mengajar kokurikuler sebanyak satu jam pelajaran
per tahun dalam bentuk proyek Proil Pelajar Pancasila.

B. Capaian Pembelajaran (CP)

1. Capaian Pembelajaran Umum Mata Pelajaran PJOK

Capaian pembelajaran PJOK adalah menyiapkan individu yang terliterasi secara
jasmani, yang memiliki motivasi, kepercayaan diri, pengetahuan, pemahaman, dan
kompetensi jasmani agar dapat menghargai serta mengambil tanggung jawab untuk
terlibat dalam aktivitas jasmani pada pembelajaran intrakurikuler dan kokurikuler,
maupun ekstrakurikuler.

Individu yang terliterasi secara jasmani tersebut, meliputi 1) memiliki kemampuan
keterampilan berupa pola-pola gerak dasar (fundamental movement patterns) dan
berbagai keterampilan gerak (motor skills) yang baik; 2) menerapkan pengetahuan
(konsep, prinsip, prosedur, taktik, dan strategi) terkait gerak, kinerja, dan budaya
hidup aktif; 3) menunjukkan pengetahuan dan keterampilan aktivitas jasmani dan
kebugaran untuk memelihara dan meningkatkan derajat kesehatan; 4) menunjukkan
perilaku tanggung jawab secara personal dan sosial yang menghargai diri-sendiri dan
orang lain; serta 5) mengakui nilai-nilai aktivitas jasmani untuk kesehatan, kesenangan,
tantangan, ekspresi diri, dan interaksi sosial.

Pada akhir Capaian Pembelajaran Fase A, peserta didik dapat menunjukkan
kemampuan dalam menirukan berbagai pola gerak dasar dan keterampilan gerak
secara mandiri (tanpa meniru contoh) berupa permainan dan olahraga, aktivitas
senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional)
sebagai hasil pemahaman pengetahuan yang benar, melakukan latihan aktivitas
jasmani dan kebugaran untuk kesehatan sesuai dengan prinsip latihan, menunjukkan
perilaku tanggung jawab personal dan sosial serta memonitornya secara mandiri,
selain itu juga dapat memahami nilai-nilai aktivitas jasmani.

2. Capaian Pembelajaran Per Fase

Capaian Pembelajaran (learning outcomes) adalah suatu ungkapan tujuan pendidikan,
yang merupakan suatu pernyataan tentang apa yang diharapkan diketahui, dipahami,
dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar.
Capaian Pembelajaran memuat rasional, tujuan, karakteristik mata pelajaran, dan
urutan pencapaian setiap fase pada setiap pembelajaran.

Fase A (Kelas I dan II)
Pada akhir fase A, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam menirukan
pola gerak dasar dan keterampilan gerak secara mandiri (tanpa meniru contoh) berupa
permainan dan olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan aktivitas

20 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas II