Page 53 - Seni-Tari-BG-KLS-II
P. 53
F. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 6
1. Materi Pokok Pembelajaran
Pada pertemuan ke-6, guru menyiapkan peserta didik untuk mulai menuliskan
ide atau tema tari sesuai dengan rangsang gerak yang telah dipelajari di
pertemuan sebelumnya. Peserta didik boleh memilih 2 atau lebih dari rangsang
audio/dengar, rangsang visual, rangsang pikiran ideasional/gagasan, rangsang
kinestetik, rangsang rabaan, dan disesuaikan dengan tema atau ide tari yang
ingin dibuat.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Persiapan Mengajar
Guru menyiapkan suasana kelas lebih tenang namun tetap antusias. Di
pertemuan ini peserta didik akan diminta untuk mulai memikirkan ide atau
tema gerak tari yang akan dibuatnya sesuai dengan rangsang gerak yang telah
dipelajari di pertemuan sebelumnya. Proses ini untuk mempersiapkan diri
pada presentasi di pertemuan ke-7 mengenai hasil rangsang gerak tari yang
dipilih tiap-tiap peserta didik. Setiap peserta didik akan memilih 2 atau lebih
dari rangsang audio/dengar, rangsang visual, rangsang pikiran ideasional/
gagasan, rangsang kinestetik, dan rangsang rabaan sebagai proses stimulus
untuk mendapatkan ide atau tema gerak tari.
Sebelumnya, guru meminta peserta didik untuk membawa karton
berwarna, spidol berwarna atau pensil berwarna, dan bahan kertas lainnya
yang sekiranya dapat dijadikan hiasan pada hasil kerjanya dalam menyiapkan
presentasi yang akan dilakukan di pertemuan ke-7. Selain itu, peserta didik
juga membawa sesuatu yang berkaitan dengan rangsang-rangsang yang dipilih
untuk menstimulus diri. Jika memungkinkan, guru juga harus mempersiapkan
bahan lain untuk berjaga-jaga jika ada yang tidak mempersiapkan sesuatu yang
dapat merangsang peserta didik berpikir.
b. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal
a) Guru membuka dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa;
b) Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
di pertemuan ini, dengan melakukan tanya jawab “Apakah Kalian ingat
pertemuan lalu kita belajar apa?” kemudian tanyakan lebih kompleks
“Adakah yang bisa menjelaskan seluruh rangsang tari yang kita pelajari
dari pertemuan pertama hingga ke-5?” “Apakah ada yang bisa memberi
contoh?”; dan
Unit Pembelajaran 1 Tema atau Ide Gerak Tari 39
