Page 58 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Berikan motivasi kembali dengan menginformasikan bahwa yang
melakukan presentasi dengan lancar artinya peserta didik tersebut telah
mempersiapkan diri dengan baik dan berhak untuk mendapatkan nilai
tambah. Beritahukan kepada peserta didik bahwa hasil ide atau tema gerak
tari juga mempengaruhi nilai, namun semua ide yang diungkapkan baik itu
hasil ide yang kurang kreatif, cukup kreatif, atau sangat kreatif harus tetap
diapresiasi.
Ketika semua peserta didik sudah mendapatkan nomor urut dan guru
telah mencatatnya, presentasi dapat langsung dimulai. Peserta didik akan
maju satu per satu sesuai giliran nomor urut dan menampilkan karton hasil
lembar kerjanya dan mulai mengungkapkan atau membacakan tema, judul,
suasana, karakter, dan alur cerita dari ide yang telah dipikirkannya. Berikan
peserta didik waktu untuk memberikan contoh gerak bisa dikembangkannya
untuk menggambarkan ide tema tari yang dirancangnya. Jika perlu, guru
juga bisa menanggapi, memberikan pendapat dan masukan, serta contoh
gerakan yang bisa dilakukan sesuai dengan ide atau tema tari peserta didik
tersebut.

3) Kegiatan Penutup

Tutup pertemuan akhir dalam pembelajaran ini dengan memberikan seluruh
apresiasi guru dan umpan balik (feedback) positif yang sebaik-baiknya atas
seluruh usaha dan pencapaian peserta didik. Beritahukan kembali apa
saja yang peserta didik tadi lakukan dan tujuannya pada pertemuan ini.
Ajukan pertanyaan kepada peserta didik “Menurut Kalian, apakah Kalian
sudah melakukan yang terbaik hari ini?” “Apakah presentasi Kalian berhak
mendapatkan nilai tambah?” Pertanyaan ini akan dijawab di pertemuan
didik.

c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

1) Guru mengajak peserta didik ke luar kelas, duduk dengan membuat
lingkaran;

2) Guru meminta peserta didik untuk bercerita pengalamannya berdasarkan
hasil mendengar, melihat, meraba, dan merasa;
3) Guru meminta peserta didik lainnya mendengarkan dan menyimpulkan
yang membuat berkesan atau senang dari cerita temannya;

4) Guru mengkonfirmasi apakah hasil kesimpulan yang diutarakan
temannya sesuai dengan yang dimaksud dalam cerita tersebut; dan

5) Peserta didik dalam menyebutkan tema dari cerita tersebut.

44 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II