Page 60 - Seni-Tari-BG-KLS-II

diperlukan sebagai bentuk melatih apresiasi peserta didik terhadap peserta
didik lainnya dari usia dini.
Contoh pertanyaan yang dapat digunakan untuk melakukan penilaian
refleksi.

1. Apa itu tema tari?

2. Sebutkan rangsang gerak tari yang pernah kamu pelajari!
3. Bagaimana rangsang visual dapat membuat tema gerak tari?

4. Berikan contoh rangsang audio yang kamu ketahui!

5. Di antara 5 rangsang gerak tari yang pernah kamu pelajari, rangsang
apa yang lebih kamu pahami?
6. Bagaimana perasaan kamu selama proses pembelajaran dari pertemuan
pertama hingga ke–7?

7. Dari hasil presentasi ide di pertemuan lalu, apakah kamu puas dengan
ide/tema gerak tari yang kamu hasilkan?

8. Lembar kerja siapakah yang paling kamu sukai jika dilihat dari kerapian
dan hiasannya?

9. Ide/tema gerak tari siapakah yang paling kamu sukai di antara semua
temanmu yang melakukan presentasi di pertemuan lalu?
10. Jika kamu menilai dirimu sendiri, apakah kamu pantas mendapat nilai
tambah? Jika iya, berapakah nilai tambah yang pantas kamu dapatkan?

3) Kegiatan Penutup

Akhiri pembelajaran ini dengan menyampaikan konsep-konsep yang
telah ditemukan peserta didik seperti yang sudah diuraikan di persiapan
mengajar. Berikan juga penilaian positif dari guru sebagai bentuk apresiasi
guru terhadap capaian peserta didik di unit ini.
c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

1) Guru mengajak peserta didik duduk melingkar di luar atau di dalam
kelas;

2) Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan tema-tema yang dapat
digunakan dalam membuat gerak tari;

3) Guru mengajak peserta didik untuk melakukan gerak dengan mengikuti
tema yang disebutkan;
4) Salah satu peserta didik mempresentasikan gerak yang diperoleh dan
peserta didik lain mengikutinya, kegiatan ini dilakukan secara bergantian;

46 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II