Page 56 - Seni-Tari-BG-KLS-II

rangsang-rangsang yang telah dipelajari dan bermain dengan imajinasi.
Setelah dirasa peserta didik yakin dengan idenya, perbolehkan peserta didik
untuk mulai menuliskannya di karton dan menghiasinya. Guru memutari
seisi kelas untuk melihat perkembangan lembar kerja peserta didik, dan
siap untuk menjawab pertanyaan jika ada yang belum paham.
3) Kegiatan Penutup

Di akhir pertemuan ini, guru harus sudah memastikan seluruh peserta
didik sudah memiliki ide atau tema gerak tari yang ingin dibuat dan telah
menuliskannya di kertas karton tiap-tiap peserta didik. Jika ada yang belum
selesai, minta peserta didik untuk melanjutkannya di rumah dan sudah harus
selesai di pertemuan ke-7. Peringatkan peserta didik untuk mempersiapkan
juga presentasinya di pertemuan ke-7, sebab akan ada penilaian yang
dilakukan guru.
Kemudian, guru bertanya kepada peserta didik sebagai refleksi

pembelajaran hari ini seperti “Apakah sudah menuliskan ide dan tema
gerak tari Kalian?” “Jika sudah, apakah Kalian siap untuk presentasi di
pertemuan selanjutnya?”. Berikan harapan dan target pada peserta didik
bahwa yang mempersiapkan presentasi dengan baik akan mendapat nilai
tambah. Terakhir, Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran dengan apresiasi pada peserta didik yang telah aktif dan
berkelakuan baik pada saat pembelajaran.
c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

1) Guru mengajak peserta didik ke luar kelas, membuat barisan dan
menginstruksikan untuk memejamkan mata sejenak dan mendengar
apa yang ditangkap dengan pendengarannya (beri waktu 5 menit);

2) Peserta didik diberi rangsang dengan dan guru bertanya “Apa yang
didengar?” (misalnya: suara mobil, suara orang berlari atau berteriak,
suara gaduh);
3) Peserta didik diminta membuka matanya dan menyebutkan perasaannya
ketika matanya ditutup dan mendengarkan sesuatu;

4) Guru meminta peserta didik untuk mengikuti gerak dari apa yang
dilihatnya, misalnya mengikuti gerak ayam, kucing (binatang yang
ditemukan ketika peserta didik di luar kelas), orang berjalan, berlari,
mengendap-endap, atau bercakap-cakap; dan

5) Gabungkan rangsang dari apa yang didengar dan dilihat untuk
mendapatkan ide, guru membantu peserta didik untuk mendapatkan
tema.

42 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II