Page 35 - Pengantar Ilmu Pendidikan

Tabel 1.3 Perbedaan dari Dimensi-Dimensi Manusia

Dimensi Fokus Contoh Tujuan
Manusia Utama Ciri Khas Orientasi Perilaku Kehidupan
Makhluk Keunikan Memiliki potensi, Pengembang- Belajar sesu- Mencapai aktu-
individu diri. bakat, dan an diri. ai minat dan alisasi diri.
kebutuhan yang menyalurkan
berbeda. hobi.
Makhluk Hubungan Tidak bisa hidup Kebersamaan Bergotong Mewujudkan
sosial dengan sendiri, membu- dan kerja royong, ber- kehidupan
orang lain. tuhkan interaksi. sama. diskusi, dan bermasyarakat
berteman. yang harmonis.
Makhluk Etika dan Didorong oleh Menjaga Menepati Membangun
susila/ norma. akal budi dan hati kebaikan dan janji, berkata kehidupan yang
bermoral nurani. keadilan. jujur, meng- bermartabat.
hargai orang
lain.
Makhluk Hubungan Memiliki fitrah Ketaatan Beribadah, Mendapat kete-
religius dengan spiritual. pada ajaran berdoa, dan nangan batin
Tuhan. agama. bersyukur. dan keselamat-
an akhirat.

Manusia mengalami perubahan sosial yang cepat dalam per-
adabannya karena adanya proses belajar. Belajar merupakan perubahan
yang bertahan lama dalam perilaku, atau dalam kapasitas berperilaku
dengan cara tertentu, yang dihasilkan dari praktik atau bentuk-
bentuk pengalaman lainnya (Schunk, 2012; Singh, 2025). Hal ini
berbeda dengan binatang yang tidak mengalami perkembangan dari
asal mulanya karena tidak melalui proses belajar. Melalui kegiatan
belajar, manusia menemukan teknologi yang mempercepat berbagai
aktivitas kemasyarakatan. Akibatnya, transformasi budaya dan ilmu
pengetahuan berlangsung dalam peradaban manusia. Adapun pada
binatang hal tersebut tidak terjadi, sebab mereka tidak memiliki akti-
vitas penyiapan generasi melalui pendidikan di sekolah-sekolah.

Hughes dan Hughes (2012) serta Tinbergen (2020) menyatakan
bahwa jenis-jenis perilaku bawaan pada anak-anak yang didapat secara
alamiah dalam banyak hal mirip dengan jenis-jenis perilaku yang

Bab 1 Hakikat Manusia dan Pengembangannya ... 19