Page 32 - Pengembangan Kepribadian Guru
P. 32
D. TIPOLOGI KEPRIBADIAN GURU MASA
DEPAN
Lima kebutuhan karakter mental atau kepribadian guru perlu dipertim-
bangkan dalam menghadapi era Revolusi Teknologi 4.0 dan Revolusi
Sosial 5.0. Hal ini penting karena guru akan mendidik peserta didik dari
Generasi Milenial, Gen-Z, dan Gen-Alpha dengan karakteristik perilaku
yang beragam sebagai berikut.
1. Kepribadian Guru Adaptif
Seorang guru harus selalu siap beradaptasi dengan perubahan zaman,
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta karakteristik peserta
didik. Dalam menghadapi dinamika tersebut, guru harus berusaha men-
jadi bagian dari zamannya agar dapat menyampaikan pembelajaran yang
relevan. Seperti seorang bintang iklan yang menawarkan produk terbaru,
guru juga harus mampu memperkenalkan dan mengajarkan perkembangan
ilmu dan teknologi kepada siswa. Oleh karena itu, motto utama seorang
guru pada fase ini, “Guru berada di zamannya dan terus beradaptasi
dengan perubahan yang terjadi”.
Jika seorang guru tidak mampu beradaptasi dengan cepat, kemajuan
pendidikan dapat terhambat secara fundamental. Padahal, guru seharusnya
menjadi pelopor perubahan dalam dunia pendidikan. Menurut Maxwell
(2015: 179), setidaknya seorang guru pada tahap ini harus menetapkan standar,
mengajarkan standar, menghayati standar, dan memimpin orang lain
untuk berkembang sesuai standar sebagai pintu masuk dalam beradaptasi
dengan keadaan yang baru.
2. Kepribadian Guru Progresif
Sikap progresif adalah sikap yang selalu memikirkan, memimpikan,
mengharapkan, dan berpandangan maju kedepan. Sikap ini juga men-
cerminkan tindakan yang berorientasi pada kemajuan dan perbaikan
keadaan secara bertahap, tetapi pasti. Hal ini sebagaimana diungkap-
kan oleh Fatchul Mu’in (2011: 352) yang menyatakan bahwa individu
16 Pengembangan Kepribadian Guru
