Page 30 - Pengembangan Kepribadian Guru

4. Late Majority: Skeptical

Kelompok ini membutuhkan waktu yang lama untuk mengadopsi suatu
inovasi. Mereka baru akan menerima inovasi setelah sebagian besar ma-
syarakat telah melakukannya. Kelompok ini umumnya bersikap skeptis
terhadap perubahan, memiliki status sosial di bawah rata-rata, kondisi
finansial yang rendah, dan hanya sedikit yang memiliki peran kepemim-
pinan di masyarakat.
Kelompok late majority mencakup sekitar 34% dari populasi, artinya
mereka mengadopsi inovasi lebih lambat dibandingkan mayoritas ma-
syarakat. Jika jumlah guru di Indonesia saat ini mencapai 3,7 juta orang,
sekitar 1.258.000 orang tergolong dalam kelompok ini. Jumlah tersebut
lebih besar dibandingkan kelompok early majority yang memiliki ting-
kat adopsi inovasi lebih cepat dengan jumlah yang sama, yaitu 1.258.000
orang.

Sementara itu, jika late majority pada profesi guru mencapai 34% atau
sekitar 1.258.000 orang, dengan total 436.707 unit sekolah dari jenjang
TK hingga SLTA di Indonesia, rata-rata setiap sekolah memiliki sekitar
2,88 guru yang termasuk dalam kelompok ini. Dengan kondisi tersebut,
bagaimana menurut Anda mengenai keadaan pendidikan di Indonesia?
Apakah sangat maju, stagnan, atau mengalami keterlambatan dalam per-
kembangan? Silakan Anda jawab sendiri.

5. Laggards: Tradisional

Kelompok ini merupakan golongan yang paling akhir bahkan nyaris tidak
mau menerima perubahan. Mereka merasa bahwa kondisi yang ada sudah
cukup sehingga tidak memiliki dorongan untuk berubah. Selain itu,
mereka tidak tahu dunia luar sudah berkembang dengan pesat. Kelom-
pok ini hampir tidak berjalan menuju perubahan atau merespons inovasi.
Umumnya, mereka terdiri atas individu yang berusia lanjut, memiliki
kondisi ekonomi yang tertinggal, tidak memiliki pemimpin yang mendo-
rong perubahan, dan memiliki status sosial yang rendah. Interaksi sosial
mereka hanya terbatas pada teman dekat dan mereka cenderung memper-

14 Pengembangan Kepribadian Guru