Page 25 - Pengembangan Kepribadian Guru

Beberapa sikap dari kepribadian kategori good personality antara lain:
a) responsif terhadap kemajuan meskipun belum terlibat secara penuh;
b) memiliki growth mindset, meskipun dalam tingkat yang baik dan belum
mencapai tingkat yang unggul; c) mengajar dengan berbasis pengetahuan
yang ter-update; d) memanfaatkan pengalaman yang telah dievaluasi
dalam proses mengajar; e) sudah memiliki inisiatif dan kreativitas yang
baik; f) cenderung menghargai inovasi, tetapi masih belum mengetahui cara
melakukannya; g) mengajar disertai tanggung jawab yang baik; h) me-
miliki kunggulan dalam bidang tertentu; i) berusaha keluar dari zona

nyaman; j) sudah memiliki kebiasaan membaca, tetapi belum dilakukan
secara rutin; k) cenderung bersikap terbuka dalam proses pembelajar-
an; l) memiliki keberanian untuk membantu merancang masa depan
peserta didik; m) responsif terhadap perbedaan pemikiran; n) memiliki
kedisiplinan yang baik, meskipun masih membutuhkan pengawasan; o)
menyadari pentingnya kemampuan berbahasa Inggris bagi peserta didik,
sehingga guru mulai mencoba mengajar dengan porsi 25% menggunakan

bahasa Inggris; dan p) memberikan perhatian dalam memenuhi tugas
perkembangan anak melalui pembelajaran yang terintegrasi.

3. Best Personality

Kepribadian guru pada level ini sudah disempurnakan dengan piranti
tanggung jawab dengan segala konsekuensi dalam menjalankan tugas
yang sangat baik.

Beberapa karakteristik dasar guru dalam best personality terdiri atas:
a) menghargai setiap kemajuan dan terlibat secara aktif dalam perkembang-
annya; b) memiliki growth mindset dalam kadar yang sangat baik; c) meng-
ajar dengan berbasis pengetahuan ter-update secara berkala; d) mengajar
dengan memanfaatkan pengalaman yang terus diperbarui; e) memiliki
inisiatif dan kreativitas yang sangat baik; f) menghargai inovasi dengan
melakukan praktik secara mandiri; g) mengajar dengan komitmen penuh

terhadap profesinya; h) memiliki keunggulan keahlian dalam bidangnya

Bab 1 Pendahuluan 9