Page 18 - Panduan Peningkatan Kebermaknaan Hidup dalam Pencegahan Pelanggaran Lalu Lintas Menggunakan Teknik Modeling Setting Kelompok

2. Tahap Penyimpanan dalam Ingatan (Retention Processes)
1) Menjelaskan kegiatan yang 1) Peserta layanan
akan ditempuh pada tahap mendengarkan dan
berikutnya. memperhatian secara
seksama.
2) Menawarkan sambil mengamati
apakah para peserta sudah 2) Peserta layanan merespon dan
siap masuk pada tahap menjawab penawaran dari
selanjutnya. pemimpin kelompok

3) Meminta siswa untuk 3) Peserta layanan
memperhatikan dan merekam memperhatikan model yang
peristiwa/model yang diberikan. diberikan.

4) Meminta siswa untuk menirukan 4) Peserta layanan menirukan
contoh dari model yang telah contoh dari model yang telah
diberikan melalui video yang diberikan.
ditayangkan.
3) Tahap Proses Reproduksi Motorik (Motor Reproduction)
1) Meminta siswa merasakan apa 1) Peserta layanan merespon
yang dirasakan setelah secara seksama.
menirukan contoh dari model
yang telah diberikan.

2) Mengajak, mengarahkan 2) Peserta layanan mengulang
peserta layanan untuk perilaku yang ditemukan
mengulang perilaku yang pada model yang telah
ditemukan pada model yang diberikan.
telah diberikan dengan benar.

3) Mengarahkan anggota untuk 3) Peserta layanan mengaitkan
mengaitkan video yang video yang diberikan dengan
diberikan dengan keadaan diri keadaan diri masing-masing.
masing-masing.

4) Membantu peserta layanan 4) Peserta layanan
untuk mengemukakan mengemukakan pemahaman
pemahaman yang dimiliki mengenai topik remaja dan
mengenai topik remaja dan kebermaknaan hidup.
kebermaknaan hidup.

5) Mengarahkan kegiatan Tanya 5) Peserta layanan bertanya
jawab antar anggota kelompok mengenai hal-hal yang belum

Page 15