Page 142 - 6 Buku Guru Kelas 6 SD Kurikulum 2013 PJOK Revisi 2019

5. Peserta didik mengamati gerakan kelompok lain dan
membandingkan dengan gerakan kelompoknya. Peserta didik
mengomunikasikan hasil pengamatan kepada teman dan guru
secara santun.
6. Peserta didik merefleksi atas kegiatan yang sudah dilakukan.
Peserta didik diarahkan menyampaikan perasaannya selama
pembelajaran. Peserta didik melakukan perbaikan variasi gerak
tersebut atas masukan dari guru.

Catatan: selama aktivitas ini, guru dapat melakukan penilaian
sikap dan keterampilan. Jika tidak dimungkinkan, pembelajaran ini
juga dapat dilakukan dengan metode pembelajaran problem based
learning.

3) Kegiatan Penutup
a) Peserta didik melakukan kegiatan pendinginan untuk melemaskan
otot. Kegiatan ini dapat dipimpin salah seorang peserta didik.
b) Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Peserta didik dapat menanya variasi gerak nonlokomotor dengan
kombinasi lokomotor dalam pencak silat yang belum dikuasai.
c) Peserta didik dimotivasi berlatih variasi gerak nonlokomotor
dengan kombinasi lokomotor dalam pertemuan ini secara tekun
dan disiplin (penguatan nilai sosial).
d) Peserta didik diarahkan membaca materi variasi gerak dasar
lokomotor dengan kombinasi gerak nonlokomotor pada pencak
silat (pada buku siswa halaman 83). Materi ini yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya.
e) Peserta didik berdoa yang dipimpin salah seorang temannya.
Pembiasaan ini sebagai wujud syukur kepada Tuhan Yang Maha
Kuasa atas karunia sehat.

3. Pertemuan Ketiga (2 JP)

a. Persiapan Mengajar
Pada pertemuan ini, peserta didik akan membahas dan
mempraktikkan variasi pola gerak langkah dengan kombinasi
pukulan. Variasi pola gerak langkah juga dapat dikombinasikan
dengan pukulan dan tendangan. Dalam pencak silat, pola gerak
langkah berfungsi sebagai dasar tumpuan untuk berdiri kuat, dasar
pembelaan dan serangan, serta dasar menempatkan posisi yang

Aktif Berolahraga - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 125

Di Unduh dari : Bukupaket.com