Page 30 - 6 Buku Guru Kelas 6 SD Kurikulum 2013 PJOK Revisi 2019

sedangkan peserta didik yang belum memiliki kemampuan berenang
akan berlatih gerakan lengan dan kaki.

11. Whole, Part, dan Whole–Part-Whole

Whole, part, dan whole–part-whole (keseluruhan, per bagian),
yaitu pendekatan pembelajaran dengan memberikan keseluruhan
atau bagian per bagian. Keterampilan gerak harus diajarkan secara
keseluruhan agar peserta didik dapat memahami gerakan secara
keseluruhan. Misalnya, ketika mengajarkan kombinasi gerak dasar
jalan dan lompat, guru harus memberikan pembelajaran secara
keseluruhan. Sementara itu, pembelajaran per bagian diberikan jika
tingkat kesulitan tinggi. Materi yang diberikan secara per bagian
tersebut digabungkan untuk dilakukan secara keseluruhan.

12. Kontekstual (Contextual Teaching and
Learning)

Kontekstual (contextual teaching and learning) adalah
pendekatan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk memproses informasi baru atau pengetahuan.
Melalui pembelajaran kontekstual peserta didik dapat mengaitkan
berbagai informasi dan pengetahuan dengan konteks dalam
kehidupan sehari­hari.

E. Proses/Kegiatan Pembelajaran PJOK SD/MI

Pembelajaran PJOK di sekolah memiliki tujuan utama, yaitu
memantau peserta didik agar meningkatkan keterampilan gerak
serta merasa senang dan mau berpartisipasi dalam berbagai
aktivitas. Pembelajaran PJOK diharapkan mampu menjadi fondasi
pengembangan keterampilan gerak, pemahaman kognitif, dan sikap
positif terhadap aktivitas jasmani.

Proses pembelajaran dalam Kurikulum 2013 mengutamakan
pengalaman personel yang berpusat pada peserta didik (student
centered active learning). Peserta didik belajar melalui mengamati/
observasi (menyimak, melihat, membaca, dan mendengar),
menanya, menalar, mencoba, serta membentuk jejaring (pendekatan
saintifik).

Aktif Berolahraga - Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 13

Di Unduh dari : Bukupaket.com