Page 66 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

กิจกรรมที่ 2: เที่ยงธรรม เท่าเทียม และสิทธิมนุษยชน
หัวข้อที่
2 ขั้นตอนการสอน
ั
กิจกรรมที่ 1. ให้นักเรียนหลับตำลงแล้วจินตนำกำรถึงโลกใบท่มีแต่ควำมเที่ยงธรรม สถำนท่ท่คนได้รับ 7. ถำมนักเรียนในช้นว่ำ นักเรียนรู้จักสิทธิมนุษยชนหรือไม่ ถ้ำรู้จัก ให้บอกว่ำสิทธิมนุษย
ี
ี
ี
ชนของตัวนักเรียนเองนั้นมีอะไรบ้ำง
2 กำรปฏิบัติอย่ำงดีและเท่ำเทียมกันโดยถ้วนหน้ำ ไม่ว่ำจะเป็นชำยหรือหญิง ไม่ว่ำจะม ี 8. เขียนค�ำจ�ำกัดควำมบนกระดำน ให้นักเรียนจดลงในสมุด
ี
เช้อชำติ ศำสนำ หรือภำวะทุพพลภำพใดๆ ลองคิดดูว่ำโลกใบน้จะเป็นอย่ำงไรส�ำหรับผู้คน
ื
2. ให้เวลำนักเรียนได้แลกเปลี่ยนโลกทัศน์ของตัวเองกับคู่หรือกลุ่มย่อยกลุ่มละ 3-4 คน สิทธิมนุษยชน หมำยถึง สิทธิที่เป็นของมนุษย์ทุกคน เรำทุกคนล้วนมีสิทธิมนุษยชน
ให้นักเรียนบำงคนหรือบำงกลุ่มเล่ำให้เพื่อนในชั้นฟัง
ี
ั
ื
ื
ิ
60 นาที เน่องจำกควำมเช่อท่ว่ำ มนุษย์เรำเกิดมำพร้อมกับควำมเท่ำเทียมกันท้งศักด์ศรีและ
ี
ั
3. ถำมนักเรียนว่ำ จ�ำเป็นต้องมีกติกำหรือควำมคำดหวังอะไรบ้ำงเพ่อรักษำควำมเท่ยงธรรม สิทธิ น่นย่อมหมำยควำมว่ำ เรำทุกคนมีสิทธิท่จะได้รับกำรปฏิบัติด้วยควำมเคำรพและ
ื
ี
ื
ั
จุดประสงค์ ให้คงอยู่ในโลกใบน้น กระตุ้นให้นักเรียนได้แสดงควำมเห็นเพ่อเป็นควำมคิดร่วมกัน ควำมเป็นธรรม [18]
การเรียนรู้ ของห้อง 9. ตลอดระยะเวลำหลำยปีท่ผ่ำนมำ อนุสัญญำว่ำด้วยสิทธิมนุษยชนหลำยฉบับได้รับกำร
ี
ในกิจกรรมน้นักเรียนจะได้: 4. ให้นกเรียนทำงำนเป็นค่หรอรวมกนเป็นกล่มย่อยเพ่อก�ำหนดควำมคำดหวงหรอกฎ พิจำรณำอนุมัติในระดับสำกลรัฐบำลของประเทศต่ำงๆ ทั่วโลก จะลงนำมเข้ำร่วมใน
ี
ั
ู
�
ื
ั
ื
ุ
ื
ั
• อธิบำยลักษณะของกำร
ิ
่
ี
ั
ุ
ื
่
ั
ปฏิบัติที่เป็นธรรม กติกำของตนเอง จำกนั้นครูเพิ่มควำมท้ำทำยเข้ำไปด้วยกำรตั้งเงื่อนไขว่ำ ถ้ำนักเรียน อนสญญำระหว่ำงประเทศ เพอประกำศว่ำจะปกป้องสทธิของประชำชนทอำศยอย่ ู
ี
เสมอภำค และเคำรพ สำมำรถตั้งกติกำที่จะท�ำให้โลกเป็นสถำนที่มีควำมเที่ยงธรรมได้เพียงห้ำข้อ นักเรียน ในประเทศของตน อนุสัญญำก็คือบัญชีรำยกำรควำมคำดหวังท่มีวัตถุประสงค์
ื
ิ
เอำใจใส่ที่นักเรียน จะก�ำหนดกฎกติกำอะไรบ้ำง? เพ่อปกป้องศักด์ศรีของมนุษย์ และท�ำให้คนอยู่ดีมีสุขและปลอดภัยจำกอันตรำย
เชื่อว่ำควรจะมีใน ยกตัวอย่ำงเช่นรัฐบำลของทุกประเทศยกเว้นสหรัฐอเมริกำได้ลงนำมในอนุสัญญำ
ี
ู
้
ั
ั
ิ
ิ
้
ี
ั
ื
่
ี
้
้
ครอบครัว โรงเรียน 5. ใหนกเรยนรำยงำนใหเพอนในชนฟง ครรวบรวมควำมคดของนักเรยนโดยเขยนขอคด ว่ำด้วยสิทธิเด็กเม่อประเทศใดลงนำมในอนุสัญญำแล้ว ย่อมมีภำระผูกพันในกำร
ื
ชุมชน และที่ท�ำงำน เห็นทั้งหมดบนกระดำน
• ชี้แนะสำธำรณะให้เห็น ด�ำเนินกำรทุกวิถีทำงตำมขอบเขตอ�ำนำจของตนเพื่อปกป้องสิทธิของพลเมืองทุกคน
ั
ิ
่
่
ิ
ั
่
้
ั
่
ุ
ุ
้
ั
ี
คุณลักษณะส่วนบุคคล 6. อธบำยให้นกเรยนฟังวำ ตงแตสมยโบรำณมำแลว บรรพบรษของเรำตำงขบคดอยำงหนก 10. อธิบำยให้นักเรียนฟังว่ำมีสิทธิมนุษยชนด้ำนต่ำงๆ จ�ำนวนมำกระบุไว้ในอนุสัญญำ
ี
ี
ี
ี
ที่จ�ำเป็นในกำรสร้ำงโลก เก่ยวกับกำรสร้ำงโลกท่มีควำมเท่ยงธรรมท่ทุกคนได้รับกำรปฏิบัติด้วยควำมเคำรพใน
ึ
ี
ที่คนได้รับกำรปฏิบัติ ศักดิ์ศรีควำมเป็นมนุษย์ คิดหำวิธีปกป้องผู้คน รวมทั้ง ‘กฎกติกำ’ ที่จ�ำเป็นต้องมีไว้ ว่ำด้วยสิทธิซ่งทุกข้อล้วนแต่มีควำมส�ำคัญแต่มีอยู่สองข้อท่คนรู้จักมำกเป็นพิเศษ
อย่ำงมีคุณค่ำควำมเป็น ครูเขียนสิทธิทั้งสองข้อต่อไปบนกระดำน:
ื
ึ
ื
ึ
ี
มนุษย์เท่ำกัน เคร่องมืออย่ำงหน่งท่พัฒนำข้นมำเพ่อช่วยให้เรำสร้ำงโลกท่ทุกคนได้รับกำรปฏิบัติอย่ำง • เด็กทุกคนเมื่อเกิดมำ ย่อมมีอิสระและควรได้รับกำรปฏิบัติในลักษณะเดียวกัน
ี
โดยถ้วนหน้ำ เท่ำเทียมกันด้วยควำมเคำรพก็คือ ปฏิญญำสำกลว่ำด้วยสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชำชำติ • เด็กทุกคนย่อมสำมำรถเรียกร้องสิทธิของตน โดยไม่ค�ำนึงถึงเพศสีผิวภำษำควำม
หรือภำษำอังกฤษเรียกว่ำ The United Nations Universal Declaration of คิดและควำมเชื่อศำสนำระดับควำมมั่งคั่งประเทศที่เกิด [18]
ค�าส�าคัญ
ควำมเสมอภำค Human Rights (UNDHR) อีกเครื่องมือหนึ่ง ได้แก่ อนุสัญญำว่ำด้วยสิทธิเด็ก หรือ 11. ให้นักเรียนจดสิทธิทั้งสองข้อลงในสมุด
ศักดิ์ศรี ภำษำอังกฤษเรียกว่ำ The Convention of the Rights of the Child (CRC) ซึ่งมี
่
ั
ี
ี
ี
ั
ี
่
�
้
ิ
ิ
ี
ึ
ี
่
ควำมเคำรพ จุดเน้นส�ำคัญเฉพำะทำงเกี่ยวกับวิธีกำรที่เด็กได้รับกำรปฏิบัติ และอีกเครื่องมือหนึ่ง 12. ให้นกเรยนเปรยบเทียบสทธินกับกฎกตกำทคิดข้นมำสำหรบ‘โลกใบทมีแต่ควำมเทยงธรรม’
สิทธิมนุษยชน ได้แก่ อนุสัญญำว่ำด้วยกำรขจัดกำรเลือกปฏิบัติต่อสตรีในทุกรูปแบบ หรือภำษำอังกฤษ ของแต่ละคู่หรือกลุ่ม มีข้อเหมือนและข้อต่ำงอย่ำงไรบ้ำง?
เรียกว่ำ The Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination
against Women (CEDAW) ซึ่งมีจุดเน้นส�ำคัญเป็นพิเศษเกี่ยวกับวิธีกำรที่ผู้หญิงได้
รับกำรปฏิบัติ
62