Page 68 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

กิจกรรมท 3: สิทธิมนุษยชนและความเสมอภาคทางเพศในชีวิตประจาวัน
�
ี
่
หัวข้อที่
2 ขั้นตอนการสอน
กิจกรรมที่ 1. ทบทวนควำมหมำยของค�ำศัพท์ เพศภำวะ และสิทธิมนุษยชน ท่เรียนจำกกิจกรรมก่อนๆ 5. ให้นักเรียนท�ำงำนกับเพ่อนคนเดิม (หรือไปรวมกับคู่อ่นเป็นกลุ่มส่คน) งำนท่ต้องท�ำก ็
ี
ื
ื
ี
ี
3 2. ช้แจงว่ำ นักเรียนจะได้ท�ำงำนร่วมกันเพ่อช่วยกันขบคิดว่ำ กำรท่คนในครอบครัว ใน คือ อธิบำยว่ำจะเกิดอะไรขึ้นในแต่ละสถำนกำรณ์ ถ้ำผู้ชำยและผู้หญิงได้รับโอกำสที่
ี
ื
ี
ี
โรงเรียนและท่ท�ำงำน ปฏิบัติต่อกันอย่ำงเท่ำเทียมด้วยควำมเคำรพใส่ใจในสิทธิของกัน เท่ำเทียมกัน
• ที่บ้ำน - ถ้ำมีควำมเสมอภำคทำงเพศในครอบครัวแล้วล่ะก็:
ั
และกันโดยไม่มีกำรแบ่งเพศน้น จะมีลักษณะอย่ำงไร
35 นาที - พ่อแม่คงจะให้ลูกสำวได้…
3. อันดับแรก ให้นักเรียนเล่นเกมท่ออกแบบมำเพ่อเปิดโอกำสให้เด็กๆ ได้ขบคิดเก่ยวกับ - พ่อแม่คงจะให้ลูกชำยได้…
ื
ี
ี
ี
ส่งท่เรำจ�ำเป็นต้องท�ำให้ได้ เพ่อกำรปฏิบัติต่อคนอ่นด้วยควำมเคำรพเอำใจใส่ ครูอธิบำย
ิ
ื
ื
จุดประสงค์ วิธีกำรและข้นตอนกำรเล่นเกมกระจกเงำ และให้เวลำเล่นเกมสักครู่หน่ง ึ • ที่โรงเรียน - ถ้ำมีควำมเสมอภำคทำงเพศในโรงเรียนแล้วล่ะก็:
ั
การเรียนรู้ - ครูคงจะให้นักเรียนหญิงได้…
ในกิจกรรมนี้นักเรียนจะ วิธีเล่นเกมกระจกเงา: - ครูคงจะให้นักเรียนชำยได้…
ได้: - เพื่อนนักเรียนคงจะให้นักเรียนหญิงได้….
ึ
ิ
ี
• ชี้บอกว่ำกำรเคำรพ ยืนหันหน้ำเข้ำหำกันกับคู่ คนท่หน่งจะเร่มเป็นผู้น�ำก่อน โดยกำรท�ำท่ำทำงต่ำงๆ ด้วย - เพื่อนนักเรียนคงจะให้นักเรียนชำยได้…
ควำมเสมอภำค กำรเคลื่อนไหวร่ำงกำยช้ำๆ คนที่สองพยำยำมท�ำตำมให้เหมือนที่สุด เหมือนกับเป็น
ี
ั
ิ
ทำงเพศภำวะและ เงำสะท้อนในกระจก หลังจำกน้นจึงให้สลับกันเป็นผู้น�ำ ให้คนท่สองเป็นคนเร่มออกท่ำ
สิทธิมนุษยชน ทำงก่อน แล้วให้คนที่หนึ่งเลียนแบบ ท�ำตำมให้เหมือนว่ำเป็นกระจกเงำสะท้อนภำพ จุดเน้นส�าหรับครูผู้สอน:
ื
ั
ี
มีลักษณะอย่ำงไร ของกันและกัน เม่อมีนักเรียนไม่เห็นพ้องต้องกัน ส่งเสริมให้นักเรียนกลุ่มน้นแสดงควำมเห็นท่ไม่ตรงกัน
�
ี
ั
ี
ในกำรปฏิสัมพันธ์ ในลักษณะท่น่ำพอใจท้งสองฝ่ำย กล่ำวคือ ไม่ใช้ถ้อยค�ำหรือน้ำเสียงท่ด่ำว่ำ ถำกถำง หรือ
ี
ี
ระหว่ำงมนุษย์ 4. หลังจำกเล่นเกมเสร็จแล้วเลือกคู่หรือสองคู่ท่ประสำนงำนกันได้ดีให้ออกมำแสดง ประชดประชันกัน ก่อนท่นักเรียนจะตอบข้อโต้แย้งของกันและกัน ขอให้นักเรียนสรุปส่ง ิ
ในชีวิตประจ�ำวัน ท่ำทำงกระจกเงำให้เพ่อนในช้นดู ครูถำมเพ่อนในช้นท่เหลือ ซ่งท�ำหน้ำท่เป็น ท่ฝ่ำยตรงข้ำมได้กล่ำวมำเสียก่อน เพ่อดูว่ำนักเรียนเข้ำใจตรงกันหรือต้งใจฟังเพ่อนพูด
ี
ึ
ั
ื
ั
ี
ื
ั
ื
ื
ี
ิ
ี
ี
ผู้สังเกตกำรณ์ว่ำ นักเรียนเห็นอะไรจำกกำรเล่นเกมน้ ท่ถือว่ำเป็นส่งส�ำคัญส�ำหรับ แสดงมุมมองอย่ำงชัดเจนดีแล้วหรือไม่จำกน้นจึงให้นักเรียนได้แสดงควำมเห็นของ
ั
ค�าส�าคัญ
บรรทัดฐำนทำงสังคม สัมพันธภำพที่เคำรพเอำใจใส่กันและกัน ตนเองบ้ำง และให้บอกข้อสังเกตด้วยว่ำส่วนใดคือควำมเห็นต่ำงกันและส่วนใด คือ
ภำพเหมำรวม ควำมเห็นตรงกัน
เอกสาร
เสริม
กิจกรรมนี้มี เอกสำรเสริม
เตรียมไว้ให้ในส่วนท้ำย
หัวข้อนี้ ครูอำจแจก
เอกสำรให้นักเรียน แต่ละ
คู่หรือให้นักเรียนจด
ค�ำถำมลงในสมุด หรือบน
กระดำษฟลิปชำร์ทก็ได้
64