Page 118 - BookHISTORYFULL.indb
P. 118
ความเชื่อที่แตกต่างกัน กล่าวโดยสรุป คือ โครงงานทางประวัติศาสตร์ คือ การน�าหลักการ
และทฤษฎีที่เรียนรู้จาก “วิธีการทางประวัติศาสตร์ไปปฏิบัติจริง”
ขั้นตอนการท�าโครงงานประวัติศาสตร์
�
การทาโครงงานเป็นกิจกรรมต่อเน่องและมีกิจกรรมการดาเนินงาน “นอกห้องเรียน”
ื
�
ี
ั
้
ั
ุ
ซงตองมการเตรยมตว เตรยมเครืองมอ และเตรยมความพรอมอนๆ ตองปรบปรงเครองมอ
ื
่
้
ี
้
ี
่
ื
ื
ื
่
ี
ึ
่
�
แบบสารวจ แผนปฏิบัติการ ฯลฯ ท่สาคัญต้องร่วมมือร่วมใจแก้ไขปัญหาต้งแต่เร่มต้นจนถึง
ี
�
ั
ิ
ข้นสุดท้าย
ั
ขั้นเตรียมการส�าหรับครู คือ การกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนให้ “สามารถคิด
และเลือกประเด็นศึกษาได้ด้วยตนเอง” เช่น การจัดให้มีการศึกษานอกสถานที่ จัดให้ชม
ภาพยนตร์หรือวีดิทัศน์เรื่องที่เกี่ยวข้องกับชุมชน ท้องถิ่น สังคมไทย ให้เข้าชมนิทรรศการ
ื
ี
ี
หรือจัดให้ผู้เช่ยวชาญด้านต่างๆ มาบรรยายเร่องท่นักเรียนมีความสนใจ ท้งน้ เพ่อให้ผู้เรียน
ั
ื
ี
เกิดความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ของชุมชน ท้องถิ่นตน หรือสังคมไทย เพราะ
ประเด็นศึกษาควรเร่มจากความสงสัย อย่างไรก็ตาม ส่งท่สาคัญ คือ ผู้สอนควรระบุให้
ิ
ี
ิ
�
ี
�
�
ชัดเจนด้วยว่า การทาโครงงานเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการเรียนท่ทุกคนจะต้องดาเนินการ
�
ึ
ี
ื
ี
เพ่อให้ผ่าน “ตัวช้วัด” และเกณฑ์การประเมินผล คาช้แจงดังกล่าว เป็นส่วนหน่งของการกระตุ้น
ให้ผู้เรียนมีความตระหนักในความส�าคัญของการท�าโครงงานดังกล่าว
สรุปล�าดับขั้นตอนการท�าโครงงานได้ ดังนี้
บทบาทของครู บทบาทของนักเรียน
ขั้นเตรียมการ ขั้นเตรียมการ
๑.๑ สร้างแรงจูงใจหรือกระตุ้นความสนใจของ ๑.๑ คิด และเลือกประเด็นศึกษา
ผู้เรียน ๑.๒ ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง
๑.๒ แนะน�าวิธีการท�าโครงงาน
๑.๓ เสนอแนะแหล่งศึกษาค้นคว้า
ขั้นวางแผนงาน ขั้นวางแผนงาน
๒.๑ แนะน�าการวางเค้าโครงย่อและการวางแผนงาน ๒.๑ ก�าหนดขอบข่ายหรือเค้าโครงเรื่องที่จะศึกษา
๒.๒ ให้ค�าปรึกษาดูความเป็นไปได้ของเค้าโครงของ ๒.๒ จัดท�าเค้าโครงงานน�าเสนออาจารย์ที่ปรึกษา
โครงงาน
ขั้นด�าเนินงาน ขั้นด�าเนินงาน
ื
๓.๑ ติดตามความก้าวหน้าของการด�าเนินงาน ๓.๑ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สืบค้นเร่องราว
๓.๒ ให้คาแนะนา คาปรึกษา เสนอแนะอย่างใกล้ชิด ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นศึกษา
�
�
�
๓.๓ ตรวจสอบความก้าวหน้าของการด�าเนินงาน ๓.๒ สร้างเครื่องมือพร้อมการปรับปรุง
๓.๓ รวบรวมข้อมูลและบันทึกให้ครบถ้วน
๓.๔ ประมวลความรู้ที่ค้นพบ
116
