Page 75 - 2017 PhET

65

Tabel 4.10 Perbanndingan Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran
Siklus 1 dan Siklus 2

Penilaian Penilaian
Indikator Aspek-aspek Pengamatan Proses
No Siklus 1 Siklus 2
Pengamatan Pembelajaran
1 2 3 1 2 3
Pemberian Motivasi v v
Penyampaian
1 Tujuan Pembelajaran v v
Pendahuluan
Apersepsi v v
Materi pembelajaran yang digunakan
Materi dan berurutan. v v
2 media yang
digunakan Media yang digunakan sesuai dengan v v
materi yang disampaikan.
Guru memberikaan waktu kepada peserta
didik untuk bertanya atau menjawab V v
Interaksi guru pertanyaan
3 dengan Guru berinteraksi dengan peserta didik v v
peserta didik secara baik dan sebaliknya.
Guru menggunakan waktu sesuai dengan
perencanaan. v v
Guru melibatkan peserta didik untuk v v
mempersiapkan alat/media pembelajaran

Guru melibatkan peserta didik dalam
Partisipasi v v
4 penggunaan multimedia PhET simulation
Peserta Didik
Guru memberikan bimbingan kepada
peserta didik pada saat menggunakan v v
multimedia PhET simulation
Jumlah skor 1 14 8 0 6 24
Total perolehan skor 23 30,00

Persentase 69,70% 90,91%
Predikat Proses Pembelajaran Cukup Baik Sangat Baik

3. Hasil Belajar Peserta Didik

Perbandingan hasil belajar peserta didik pada siklus 1 dan siklus 2

ditunjukkan pada table 4.11. Dari table 4.11 diketahui bahwa nilai terkecil, nilai
terbesar, dan nilai rata-rata masing-masing mengalami peningkatan sebesar

33,33%, 7,69%, dan 13,81%. Jumlah peserta didik yang telah mencapai KKM juga

mengalami peningkatan sebesar 86,67%. Hal ini menunjukkan keberhasilan
tindakan yang dilakukan peneliti untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar