Page 72 - 2017 PhET

62

dalam kategori sangat baik, sehingga sesuai indikator keberhasilan tindakan kelas
yang telah ditentukan sebelumnya berarti penggunaan multimedia PhET simulation

telah berhasil.

c. Hasil Belajar

Rekapitulasi nilai tes hasil peserta didik setelah diberi tindakan dengan
menggunakan multimedia PhET simulasion pada akhir siklus 2 disajikan disajikan

pada Table 4.8 berikut.
Tabel 4.8 Rekapitulasi Nilai Tes Hasil Belajar Peserta Didik Akhir Siklus 2

Nilai Tes Akhir
No Uraian
Siklus 2
1 Nilai Terkecil 53
2 Nilai Terbesar 93
3 Nilai Rata-Rata 75,88
4 Simpangan Baku 9,85
5 Jumlah peserta didik yang telah mencapai KKM 28
Jumlah peserta didik yang belum mencapai
6 6
KKM

Berdasarkan Tabel 4.8 di atas diketahui bahwa rataan nilai tes hasil belajar
peserta didik mencapai 75,88 telah lebih dari KKM sebesar 72,00. Jumlah peserta

didik yang telah mencapai KKM sebanyak 28 orang atau sekitar 82,35% dari 34
orang telah melebihi indikator keberhasilan sebesar 75% peserta didik mencapai

KKM.

Jadi, berdasarkan hasil analisis data pengamatan aktivitas dan hasil belajar
peserta didik pada pembelajaran gelombang dengan menggunakan multimedia

PhET simulation di siklus 2 telah mencapai target yang telah ditetapkan, yaitu

apabila rataan aktivitas peserta didik minimal 75% dan jumlah peserta didik yang
telah mencapai KKM minimal 75%.

Tahap Refleksi Siklus 2
Berdasarkan pengamat proses pembelajaran pada siklus 2 secara umum

dinyatakan sudah sesuai dengan perbaikan-perbaikan yang disarankan oleh refleksi
siklus 1. Sehingga, hasil pengamatan aktivitas, proses pembelajaran, dan hasil

belajar peserta didik pada siklus 2 menunjukkan bahwa penerapan multimedia

PhET simulation telah mampu meningkatkan partisipasi, aktivitas, dan hasil belajar
peserta didik. Melalui multimedia tersebut terlihat bahwa peserta didik berani