Page 26 - Hazofen

‫הצופן‬ ‫על הראיון עם דורון נדיב | מוסד החינוכי שומריה‪25‬‬

‫החיים כמכלול אחד‬

‫בחרתי לקיים את הראיון שלי עם דורון‬ ‫כותב‪ :‬נעם לוינסון‬
‫מתוך ההיכרות המעמיקה והמשמעותית‬
‫שלנו‪ .‬האתגר שחוויתי כנער בענף הזיתים‬ ‫האינטראקציה שלי עם דורון נדיב היא‬
‫הוא זה שהביא אותי להושיב את דורון‬ ‫ארוכת טווח‪ ,‬והיא מלווה בעשייה משותפת‬
‫לראיון בצהרי יום שישי‪ ,‬על ספסל במטע‬
‫עשירה‪.‬‬
‫הזיתים‪.‬‬ ‫דורון היה המחנך האישי של האח הגדול‬
‫הראיון התנהל באווירה נינוחה ונעימה‪,‬‬ ‫שלי במוסד החינוכי "שומריה"‪ ,‬המוסד‬
‫במהלכו הנושאים כמו התמזגו מעצמם‬ ‫החינוכי הראשון של תנועת השומר הצעיר‬
‫ויכולתי ממש לראות את האופן שבו דורון‬ ‫בישראל‪ .‬בהמשך כשבגרתי גם אני‬
‫והצטרפתי למוסד‪ ,‬זכיתי לעבוד תחת דורון‬
‫משלב את‬ ‫בענף הזיתים‪ ,‬ואף לקחתי חלק בפרויקטים‬

‫העולם התיאורטי עם המעשה בפועל‪ .‬הוא‬ ‫ובסמינרים נוספים שהוא הוביל‪.‬‬
‫מונע מתוך הבנה של התיאוריה מדי יום‪,‬‬
‫וכך התאפשר לי להלביש את פעולותיו‬ ‫לאורך כל שנותיי כחניך מצאתי בדורון דמות‬
‫החינוכית על הקוד הבלתי פורמאלי כמו‬ ‫שרואה אותי כאדם בוגר ועצמאי‪ .‬הוא היה‬
‫כפפה ליד‪ .‬יש המאמינים כי חינוך לילד‬ ‫מאתגר אותי ודורש ממני לפתח חשיבה‬
‫מסתכם בשיעורי בית‪ ,‬במבחן‪ ,‬או בתעודת‬ ‫ביקורתית על המתרחש סביבי‪ .‬דרש ממני‬
‫להוביל‪ ,‬לנהל‪ ,‬ובמקביל ידע גם לשמור עליי‬
‫בגרות‪.‬‬ ‫ולגבות אותי‪ .‬לאפשר לי קרקע יציבה של‬

‫ניסוי וטעיה‪.‬‬

‫אצל דורון העבודה קיבלה חשיבות גדולה‬
‫עד מאוד‪ ,‬אך גם היה מקום משמעותי ביותר‬
‫לשיח ולדיונים במהלכה‪ .‬ההקפדה על יציקת‬
‫תוכן ערכי בתוך ימי העבודה עוררה בי‬
‫השראה‪ ,‬ומביאה אותי למחשבות עד היום‬
‫בנוגע לאיש החינוך שאני רוצה להיות‪.‬‬
‫למעשה אני יכול לומר שלדורון יש חלק‬
‫משמעותי בעובדה שמידי יום אני מחפש‬
‫בעבודתי כאיש חינוך את הדרכים בהן אוכל‬
‫להכניס תוכן שיעניין את החניכים שלי‪,‬‬

‫ויאתגר אותם‪.‬‬