Page 22 - Hazofen
P. 22
הצופן על הראיון עם יגאל טורג'מן | כפר הנוער טוקאייר 21
חינוך בחיי היום יום
בתמונה :יגאל ואני כותב :צ'לה דסה
יגאל הדגיש בראיון את השיפור שחל בעולם את יגאל הכרתי כשנכנסתי לעבוד "בכפר
הפנימיות שכבר אינו חד מימדי כמו שהיה הילדים והנוער טוקאייר" בקיבוץ בחן.
בזמן שהוא היה נער ,אלא היום עולם
הפנימיות הרבה יותר רב מידי ונותן יגאל היה בתפקיד הרכז בפנימיה ואני
אפשרות לכל חניך לפתח את יכולתיו התחלתי לעבוד כמדריך .מהרגע הראשון
האישיות השונות" :בתקופה שאני הייתי נוצר בינינו חיבור לעולם הפנימיות כתפיסה
בפנימיה לא היו לילדים בפנימיות מגוון יחד עם זאת עבדתי תחתיו לאורך כל
חוגים וכשאני התחלתי לעבוד בפנימיה התקופה שאני עובד בעולם החינוך הבלתי
רציתי שיהיה לכל חניך חוג שהוא אוהב כדי פורמלי .לאט לאט התחלתי להכיר את יגאל
שיבטא את עצמו ויחווה הצלחה והנאה ברמה האישית כבנאדם וגיליתי בנאדם
ובנוסף לכך ילדים צריכים ללמוד לנהל את מדהים ,איש עבודה ,איש של תהליכים,
חייהם בפנימיה בכל דרך ,גם דרך מועצת
שכל חייו מופנה לילדיי הפנימיה.
חניכים שהקמתי בפנימיה" )רב מימדיות(.
יגאל השקיע הרבה בהדרכה אישית בכל
אנשים מיוחדים ועקביים כמו יגאל הם תחום ובכך הכין אותי לעולם הבלתי פורמלי
נדירים מאוד בעולמנו ,אך הם יחודיים לעוד ועזר לי להתקדם בכל התפקידים שביצעתי
יותר בעולם הפנימיות .אדם שעובד בפנימיה ,ייעץ לי במתן פתרונות לבעיות
בפנימיה שלושים ושלוש שנים באותה בשגרה היום יומית ועבודה בתהליך לאורך
פנימיה ,במגוון תפקידים עם היכרות של זמן .החיבור ביני לבין יגאל היה מעבר
המון בוגרים שהפכו להורים ,שהוא דמות לרמת המקצועית ,אלא גם בקווי דימיון
להערצה שלהם ושינה להם את כל החיים מקבילים בחיינו האישיים .המעגלים
החברתיים שלנו קרובים -שנינו גדלנו
מקצה לקצה. בפרדס חנה ,אנחנו מכירים את אותם
האנשים ,גדלנו שכונה ליד שכונה .שנינו
גדלנו בפנימיות ושנינו מביאים את אותה
הגישה לחניכים בהיבטים שונים ,כמו
עצמאות ,ניהול זמן ,הכרת מציאות חייהם
והעולם חברתי.
כשהתבקשנו להכין ראיון עם אדם הקשור
לחינוך הבלתי פורמלי ,יגאל ואחי ישר עלו לי
לראש כמתאימים גם בדרישות המטלה ,וגם
ברצון להראות דוגמה לאיזה אנשים נפלאים
יש בעולם החינוך הבלתי פורמלי הפנימייתי.
