Page 14 - دليل المدرب والمتدرب والحقيبة_Neat

‫دلٌل المدرب‬ ‫القراءة الناقدة‬

‫‪ ‬يديز بُت ما يقاؿ على سبيل ابعد وما يقاؿ على سبيل السخرية ‪.‬‬
‫‪ ‬يديز بُت صدؽ العاطفة وزيفها ‪.‬‬

‫‪ ‬يفهم قصد الكاتب باستعمالو تشبيها أو مثلاً أو عبارة غَت صريحة‬

‫ويذكر محمد (ٕٓٓٓـ) نقلا عن (كولانز ) أف القارئ الناقد يقوـ بطرح أسئلة والتأكيد على نقاط‬
‫معينة‪ ،‬والتقوًن بؼا يقرأ ‪ ،‬لذا ىو يتمتع بالتفكَت الناقد ومتعلم ناقد ‪ ،‬يستخدـ معتقداتو وقيمو وبذاربو‬

‫ومعرفتو السابقة في عملية القراءة ‪.‬‬
‫أما ابؽروط وابػوالدة (ٕٔٔٓـ) فيلخصاف الصفات التي يتصف بها القارئ الناقد بالآتي ‪:‬‬
‫‪ ‬أف يستخدـ القارئ الناقد تفكَته العميق في تناوؿ النصوص والتفاعل معها بشكل إيجابي بحيث‬

‫يؤثر فيها ويتأثر فيما قرأ‪.‬‬
‫‪ ‬يضع الأحكاـ على النصوص ابؼقروءة وتبريرىا ‪.‬‬
‫‪ ‬إضافة ما يدكن إضافتو للنص ‪ ،‬ولد يرد بصورة واضحة وجلية أماـ القارئ ‪.‬‬
‫‪ ‬استخداـ العلاقات ما بُت النصوص والأفكار حيث يديز بُت الآراء وابغقائق ‪،‬والأسباب والنتائج‪.‬‬
‫‪ ‬أف يكتشف غرض الكاتب ومشاعره وعاطفتو ‪ ،‬فلا يتوقف عند بؾاؿ معُت بل يفعل خبراتو‬
‫السابقة وقيمو ومهاراتو التي تتوافق مع رغباتو عند قراءة النص ‪.‬‬

‫من خلاؿ ما سبق بقد أف ىذه الصفات للقارئ وجدت من ابؼهارات الأدائية والذىنية واللغوية ‪ ،‬وىي‬
‫ابؼهارات العقلية العليا ‪،‬وبذلك من ابؼهم تنمية قدرة الطالب النقدية خلاؿ ابؼراحل التعليمية ‪.‬‬