Page 141 - ee
P. 141
بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها
مساعدة المتعلم على التعرف على أهداف التعلم كما تستطيع من خلالوإأننتاظجمهةا)مساعدة ودعم
المستخدمين في تصفحهم عن طريي تقديم الروابط المناسبة أو تقديم تعليقات تكيفية على الروابط
المرئية.
تقديم المعلومات في البيئة المناسبة ،والمستوى المناسب من الصعوكة وكالأسلوب المناسب لكل لمتعلم.
توجيم المستخدمين نحو المعلومات المناسبة لهم في شكل فوري والتي يكونون مستعدعن لتلقيها.
معالجة ووجهات ال اربط وذلم لتوجيم المستخدمين لمعلومات شيقة ومناسبة وذلم باستخدا نموذ
المستخد لتصنيف كل النقاط (الأج ازء) إلى مجموعات عدعدة وفقا للمعرفة الحالية للمستخد واهتماماتم
أو أهدافم.
إظهار أو إخفاء أو إب ارز الأج ازء الشرطية في الصفحة عند عرضها ،وذلم للتأكد من أن الصفحة تحتوي
على المعلومات المناسبة للمستخد المحدد في الوقه المحدد ،وذلم لضمان احتواء محتوى الصفحة
على المعلومات المناسبة.
تساعد على جعل المحتوى العلمى دعناميكيا وتفاعليا ويستخد فيها جميع الوسائط لتحقيي كافة
احتياجات الطلاب.
تحقي مبدأ التخصيص" التعلم الشخصى الذاتي"
-تمكن الطلاب من السير في عملية التعلم بالسرعة التي تناسبهم.
تجعل الطلاب يشعرون بالأمان نتيجة دعم المعلم وتفسي ارتم أثناء مواجهة صعوكة في التعلم
تخفيف التوتر والقلي بسبب وجود التكيف ،حيث يجب أن يكون الطلاب مستعدعن للمضي قدما قبل
إدخال مفاهيم جدعدة.
128
